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做有靈魂的教育————山東省棗莊市滕州北關(guān)小學(xué)“生活化教育”掠影五

湯勇：教育寫(xiě)作，教師最好的成長(zhǎng) | 新時(shí)代教育書(shū)摘

做一名德藝雙馨的幸福的人民教師

教師成長(zhǎng)“三部曲”：民師、名師、明師！

［首藏作品］（8788）“大國(guó)良師”支撐世界上最大規(guī)模教育體系

非常道462：良師沙龍

好老師不一定是名師

新教師新學(xué)期新建議

“2013國(guó)培計(jì)劃、送培下鄉(xiāng)活動(dòng)” 心得與體會(huì)

名醫(yī)一把刀，名師一堂課

【第192期】學(xué)習(xí)提升II張家界學(xué)習(xí)第五天(8月10)

【關(guān)于名師】李鎮(zhèn)西：關(guān)于“名師”

好教師不是“管”出來(lái)的，而是“發(fā)現(xiàn)”出來(lái)的（教師成長(zhǎng)的另類路徑）

2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

總說(shuō)教師問(wèn)題重要，但校長(zhǎng)你真的知道如何發(fā)現(xiàn)教師、成就教師嗎？

邱磊：工匠精神與燃燈者

一節(jié)語(yǔ)文課后的發(fā)言稿

沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹義的心得 “教學(xué)反思”這樣做

這位九旬教師的離世，幾乎震動(dòng)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)界，她留下的這些話一定會(huì)對(duì)你有啟發(fā)！ | 特別關(guān)注

教師如何寫(xiě)教學(xué)案例

正確看待評(píng)職稱“論文不作硬性要求”

中小學(xué)教師要重視提高寫(xiě)作能力（修改第二稿）

寫(xiě)一輩子教案不能成長(zhǎng)？那是因?yàn)闆](méi)用心！

漸新堂公眾號(hào) 2017年1月——2018年8月目次 之三

推薦：推開(kāi)語(yǔ)文教育的另一扇窗

教學(xué)案例及其寫(xiě)作

28本教育著作和500多篇文章作者談教育寫(xiě)作

話題 | 身為教師，我們?yōu)槭裁炊鴮?xiě)作？

優(yōu)秀教師與一般教師的區(qū)別是什么？這位特級(jí)教師說(shuō)透了丨關(guān)注

【行走預(yù)熱4】滿世界都是好玩的，我要郁郁蔥蔥地?zé)釔?ài)一切