非常道462：良師沙龍
2023年3月31日，我來到了新都一中，參加在這里隆重舉行的第68次莞邑良師沙龍。良師沙龍的會標叫七棵樹（荔枝樹），為什么叫七棵樹，其實是上面有名師的七個特質(zhì)：忠誠、包容、博識、求真、精研、創(chuàng)新、篤行。
沙龍的主持人是央視CCTV-12社會與法頻道的主持人大策，他富有磁性的聲音，睿智的主持，讓沙龍頓時增輝不少。
上午活動的主題是：名師成長 路徑及示范作用的發(fā)揮機制。
第一組：從實踐到反思，到思想凝練的成長路徑。訪談嘉賓是成都教科院副院長黃祥勇、東莞某小學語文教師彭才華。
黃祥勇副院長的主要觀點：
1.教師的成長過程就是從實踐到反思到思想凝練的必然過程。行動就是實踐，思維就是反思，精神就是凝練。
2.教師先要入格，再到立格，形成風格，最后再破格，也就是從模仿名師開始，在努力超越，做到青出于藍而勝于藍，做到教育的求真，努力成長為大先生。
3.教師先“精其術(shù)”，做明白之師；然后“明其道”，做一個名師；接下來“取其勢”，從人師成長為大先生。
4.實踐是成長的源動力，反思沉迷是成長的加油站，思想凝練是成長的催化劑。主張“極簡”課堂，不希望教師被教輔所綁架，有時多則過，少則得。
5.做好跨學科融合教學，如從古詩“大漠孤煙直”想到數(shù)學的垂直。
彭才華老師的主要觀點：
1.對實踐、反思、凝練三個關(guān)鍵詞各加一個定語：長期的實踐、主動的反思、及時的思想凝練。
2.一頭驢問白龍馬：同樣是辛苦的勞作，為什么你成了神，而我卻還是一輩子拉磨。白龍馬說：其實這十幾年的時間，我和你是一樣的，我們晚上一樣的休息，我白天在馱著唐僧走路，你白天推磨也在走路，唯一不一樣的，是我跨越千山萬水朝前走，我在思考取經(jīng)之路。而你，這十幾年的時間，只是在圍著一個磨盤原地打轉(zhuǎn)而已，沒有自己的思考。所以，反思是人成長的關(guān)鍵。
3.反思教學，課比天大，贏在課堂，讓學生信服和癡迷你的課堂；反思教育，如何傳道，如何做好立德樹人；反思成長，教育最可怕的是一群不讀書人拼命教別人讀書。
另一嘉賓王局認為：教師本人必須有追求，對教育有熱愛，這是成長的原動力；學校要有辦法，搭建平臺，創(chuàng)造空間；政策有引導、有激勵。
在互動環(huán)節(jié)，我提出了一個問題：我是來自農(nóng)村的一線教師，有著豐富的實踐，但是我覺得農(nóng)村教師成長的瓶頸就是反思和凝練，請問如何幫助農(nóng)村教師突破這一個瓶頸？
回答：這與地域無關(guān)，成長還是取決于自己的態(tài)度，只有每天主動拿起筆寫東西，才會走在專業(yè)成長的快車道上。
我的感悟：
我處于自己瓶頸期，我之所以想加入黃院的工作室，就是希望在更高的平臺上重新審視自己。雖然我是縣級名師工作室的領(lǐng)銜人，但有能力恐慌的，因為我站在了風口浪尖，如果我做得不夠好，就有些愧對工作室那50來位教師。
我一直在反思，但處于低層次的反思。沒有高度或深度的反思，只能讓自己感覺到無法突破那層束縛自己的厚厚的繭，無法實現(xiàn)華麗的蛻變。
我也在思考自己的教學主張，這么多年，只希望課堂有溫度，而不是冰冷的知識。但是這個想法和學科教學結(jié)合的緊密度還不高，感覺是兩張皮，各管各的。
有時候我覺得自己就是那一頭驢子，只知道埋頭拉磨，感覺很辛苦。卻從未仰望星空，沒有跳出現(xiàn)在的視野，拓展出自己的格局。
第二組：如何在名師培養(yǎng)機制中找到自身成長的契合點。訪談嘉賓是來自重慶的鄒揚，成都的羅朝英，東莞的胡嶸蘋。
對于名師培養(yǎng)的機制：
胡老師認為需要像金字塔一樣，階梯式成長。突破自己，不斷攀登，要做好加減乘除：加法——為夢想做加法，追逐夢想是內(nèi)趨力，唯有熱愛，可抵歲月漫長；減法——減除一些無用的東西，尤其是不必要的娛樂方式，重心在于專業(yè)發(fā)展；乘法——廣泛的興趣愛好，融合課程，更多的愛好為專業(yè)錦上添花。除法——出去光環(huán)的加持，返璞歸真。
羅老師認為這如內(nèi)部蜂窩狀組織結(jié)構(gòu)的孵化器。平時認真上班，列表安排好各種工作，晚上9-11點是自己的創(chuàng)作時間，周末一定要陪家人。
鄒老師認為這就是夢工廠，這是啟迪夢想、打造夢想、實現(xiàn)夢想、傳承夢想、凝聚夢想過程。同時，要會收集、處理，培養(yǎng)自己的凝練能力。
我的感悟：
我特別贊成胡嶸蘋老師的觀點，我的人生也是如此，在成長的道路上，在做“加減乘除”。
加法：我努力承擔各種培訓任務(wù)、珍惜每一次講座和上示范課的機會，雖然這會花掉我很多時間，但是，這會一點一點促進我成長。
減法：我努力減少不必要的應酬，不必要的娛樂項目如打麻將，把更多時間用來讀書、寫作。
乘法：我也希望多一些技能，為自己的加分。所以我才會加入縣作協(xié)，加入新教育星火團隊，加入黃祥勇名師工作室，這些都讓我如虎添翼，信心倍增。
除法：當別人恭維我的時候，我保持人間清醒。我把自己歸零，重新出發(fā)。我最近也遇到很多挫折，但我會太失落，只會提醒這就是差距，需要自己繼續(xù)努力。
第三組：一線名師所應具備的特質(zhì)及責任。訪談嘉賓有成都的胡玉蘭、東莞的陳曉燕、歐陽偉、王建新。
胡老師：大先生、大方向、大能量、大事情、大胸懷。
陳老師：（1）純粹之心，做專業(yè)之事，專業(yè)地做事。（2）學習，要終生的學習。（3）批判性思考，有思想的實踐者。
王老師：立德樹人，大道至簡，要站位高，愛生無限度，創(chuàng)新有力度。
歐陽老師：讀懂學生分析師，連結(jié)世界的策劃師，課程重組的設(shè)計師。
我的感悟：
四位老師的觀點完全可以綜合起來，首先是站位高，有大能量，大胸懷。然后樹立終生學習理念，以純粹之心，專業(yè)地做專業(yè)之事-讀懂學生、連結(jié)世界、打造完美課程。對世界要持有懷疑的眼光和批判的精神，清醒地看清事物的本質(zhì)，形成獨立的思考和主張。最后，就是熱愛工作，熱愛學生，用自己的熱愛營造一個溫暖的成長空間，引領(lǐng)學生安全自信的成長。
而我，有空在學習，平時沒有擠出時間來學習。我有寫作習慣，但忙的時候，沒有把眼前的感覺一一記錄。我愛我的學生，但是愛得不是那么純粹，偶爾還有恨鐵不成鋼的生氣。我的思想也不夠獨立，思想上總有惰性，總想借助網(wǎng)絡(luò)觀點代替我的思考。
所以，越學習，才會更清楚地看清差距。
也許，沙龍，就給我打開了另一扇窗子，讓我看到了不同的風景。而我，在路上，迎接著撲面而來的風……
（2023年3月31日晚于家中）
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