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教師評課用語集錦

小學語文課堂中有效情境教學與案例

語文教學要把根留住

說東道西話備課

實例6 教學情境的創(chuàng)設(shè)

教學反思 | 為語文課上的朗讀構(gòu)建情境

精心過渡，環(huán)環(huán)相扣

一年級語文下冊《識字1》教學反思--

語文課堂的特性和魅力：濃濃的“語文味”

書園墨香

45分鐘里，學生的收獲有多少

對生本教育的思考（七）

初中語文課堂教學師生互動的幾點做法

我來評課（14）從童話里走出來的老師

周年祭 | 于永正：教學藝術(shù)的大師

真味至淡

這堂語文公開課緣何走紅網(wǎng)絡(luò)

論教學藝術(shù)

我上學了

山東省滕州市濱湖鎮(zhèn)望重學校 教育教學 教研教改 創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)學生自主探究學習

于永正“課堂練筆”的藝術(shù)

【課堂實錄】《誰是最可愛的人》——走進歷史的深處（第一課時）

豐實語文：實實在在的教學創(chuàng)意

語文學習“靈魂三問”

好的語文課，應(yīng)該是什么樣子的？

教育案例示范之三 別讓“生活”攪了“學科”的局

《口語交際:打電話》教學設(shè)計

評課稿

《小小的船》教學設(shè)計