第一課時
你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。
1.帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字。
2.讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣。
3.語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它。
第二課時
1.小組合作認(rèn)識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護(hù)語文書，在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文，讓孩子點(diǎn)課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
2.再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名
第三課時
請同學(xué)們看第一幅圖：
（1）這是什么地方？
（2）畫面上有什么人?
（3）他們在做什么?
（4）請給第一幅圖起個名字---“我是中國人”
（5）投影出示《上學(xué)歌》讓學(xué)生讀一讀、說一說在以后的生活中怎樣做一個真正的小學(xué)生
第四課時
1.觀察畫面，了解語文課。猜猜他們上的是什么課？從哪里看出來？（指導(dǎo)觀察圖上的漢字，告訴孩子這些對學(xué)習(xí)語文很有用。）
2.走入畫面，喜歡語文課。
學(xué)習(xí)畫中小同學(xué)，上好語文課。
老師：請同學(xué)們再觀察畫面，你能說說圖中的小同學(xué)是怎樣上語文課的嗎？
學(xué)生：圖中的小同學(xué)坐得很直；圖中的小同學(xué)眼睛都在看著黑板；圖中的小同學(xué)都在認(rèn)真聽老師說話。
老師：我們上課應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課；上課時應(yīng)該認(rèn)真寫字，上課時應(yīng)該專心看黑板。
老師：你們說得真好，看來你們都能成為好學(xué)生。
第五課時
指導(dǎo)觀察三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位女同學(xué)正在讀書。她的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。 一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。引導(dǎo)學(xué)生正確執(zhí)筆請大家按以上要求做，看誰做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
請做得好的同學(xué)做給大家看。
同學(xué)們按這幾幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。（學(xué)兒歌）
說說你有什么收獲
回家和爸爸媽媽說學(xué)校的收獲
1.天地人
課 型
識字課
1.會認(rèn)天地人你我他6個生字。
2.正確、流利地讀6個生字。
3.知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。
重點(diǎn)：識字、寫字。
難點(diǎn)：練習(xí)朗讀。
探究體驗(yàn)法
教 學(xué) 用 具
授 課
教 師
教師活動與學(xué)生行為
從這節(jié)課開始，我們就要到識字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!
1.看圖說話，出示書本封面，你看到了什么?引出天、地、人。
2.指名讀：誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?
3.請小老師帶領(lǐng)大家輕聲跟讀(兩遍)。
4.出示課題。
1.給生字組詞
有一天，天天小朋友獨(dú)自一人出去玩，他穿過馬路，走過小溪，走進(jìn)了一片大森林，最后來到了一座迷宮。這時的他覺得真沒意思，他想：要是有朋友陪我一起走該多好啊!小朋友，你們能幫天天找個好朋友嗎?
1.好朋友可以這樣找，給他組個詞語，例如每天，誰再來試一試。
2.讀天的生字卡片
小朋友真熱心，你瞧，天天帶著好朋友來了。出示生字卡片讀一讀。
3.有了小朋友的幫助，天天小朋友可開心了，他繼續(xù)上路，這時他聽到前面?zhèn)鱽砹丝蘼?，你們瞧，是誰?
4.天天走向前去問：“地，你怎么了?” 地說：“我和朋友走散了，我找不到他們了?！保ǔ鍪镜兀?div style="height:15px;">
小朋友讓我們來幫助地找到好朋友吧!誰來組詞。
5.讀生字卡片地。
6.有了小朋友的幫助，天和地手拉手，一起往前走，這時出現(xiàn)了攔路虎，你們瞧是誰?人。人說了天和地你們要想走過去也可以，必須猜對我背面的詞語寶寶。小朋友讓我們來猜一猜人的后面有哪些詞語寶寶吧!讀生字卡片地。
7.小朋友的聲音真響亮，走出了迷宮之后，天地人都成了三個好朋友。
8．課件操：
兒歌找朋友
1.小朋友，你們有自己的好朋友嗎?其實(shí)我們來到學(xué)校生活，我們前后左右的小朋友都是我們的好朋友，現(xiàn)在讓我們玩?zhèn)€
游戲，前后四個人互相介紹自己的名字，其他小朋友用最快的速度記住其中三個名字，一會兒用上我叫xxx,你叫xxx，他叫xxx，介紹前后同學(xué)。
2.出示生字你我他，你有什么辦法記住它們。
通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么。
1. 讀詞語。天空 天氣 田地 草地 土地 家人 老人 你們 我們 你們 他們
2. 任意選擇上面的兩個詞語，各說一句話。
1.天地人
天地人
你我他
