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指向成長的閱讀
通識性聽課和專業(yè)性聽課——兼談非本專業(yè)的教師和領(lǐng)導(dǎo)如何聽專業(yè)課
課程教學(xué)研究 閱74 轉(zhuǎn)5
優(yōu)秀教師要樹立“學(xué)科專業(yè)”“學(xué)生視角”“自主發(fā)展”三種意識
好好生活圖書 閱282
國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展途徑與策略
不解釋0816 閱1416 轉(zhuǎn)34
教師專業(yè)化發(fā)展概覽
學(xué)思行之 閱186 轉(zhuǎn)12
教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展
巖上松2010 閱6882 轉(zhuǎn)341
教師的智慧
金魚樹 閱7366 轉(zhuǎn)1070
淺談信息技術(shù)教師的專業(yè)化成長
龍闖天涯 閱4076 轉(zhuǎn)106
●詞語層面-術(shù)語分析法
擇日南飛 閱17
教師專業(yè)化:世界教師教育發(fā)展的潮流
ls8367 閱1321 轉(zhuǎn)118
通用技術(shù)教師應(yīng)具備的專業(yè)知識與能力
lztiandi 閱2783 轉(zhuǎn)14
教師教育應(yīng)著力體現(xiàn)專業(yè)性
鹽瀆蘇迅 閱83 轉(zhuǎn)3
“片面應(yīng)試”背景下教師專業(yè)發(fā)展的困境與路向*
GXF360 閱111 轉(zhuǎn)2
職教教師“雙師素質(zhì)”形成的另一基準(zhǔn):學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的缺位與反思
無界無疆 閱111 轉(zhuǎn)2
閱讀通識 | 閱讀教學(xué)是所有學(xué)科老師的事兒
葉老師YP 閱24 轉(zhuǎn)3
做課堂教學(xué)的研究者,這四個標(biāo)準(zhǔn)必須達到
桃李守望者jhw 閱5
在專業(yè)成長中追尋教育的幸福
老曲頭的圖書館 閱57
教師專業(yè)化
山陰教育督導(dǎo)室 閱1023 轉(zhuǎn)28
論教師專業(yè)發(fā)展評價的準(zhǔn)則與方法
ninxia01 閱1333 轉(zhuǎn)20
優(yōu)秀教科書的閱讀何以重要
九州君子好人 閱21 轉(zhuǎn)2
大學(xué)相近專業(yè)解析
抱樸守拙169 閱92 轉(zhuǎn)2
數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)科范圍及培養(yǎng)目標(biāo)
15106893291 閱584 轉(zhuǎn)2
2018上半年甘肅省教師資格面試:數(shù)學(xué)專業(yè)考生自我介紹范文
武威中公教育 閱27
職業(yè)本科的學(xué)理何在?專業(yè)教育就是職業(yè)教育?果真如此?
小小lar89fh1mk 閱79 轉(zhuǎn)3
寬口徑就業(yè),數(shù)學(xué)類專業(yè)最有錢途沒有之一
優(yōu)志愿 閱69
教什么并不重要
我的教育人生 閱10
為教師推薦的4本好書!
tgcici 閱160 轉(zhuǎn)3
藥學(xué)類專業(yè)
白云悠悠愛自由 閱360
美國留學(xué)|金融學(xué)和金融工程區(qū)別
yh18 閱29 轉(zhuǎn)3
如何做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師?數(shù)學(xué)教師必備的專業(yè)素養(yǎng)
智匯百川 閱6052 轉(zhuǎn)121
英國中小學(xué)生必修的PSHE素質(zhì)課程的實施方式
英國小學(xué)生 閱37
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