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方智范：高中語文課程“學習任務群”價值芻議

教師評課用語集錦

核心素養(yǎng)教育理念下一堂好語文課的標準

上好一堂語文課的八個要點

我的“智慧語文教學主張

教研員如何評價一節(jié)語文課

深度學習，讓學習真實發(fā)生----讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》有感

淺談如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生語文核心素養(yǎng)

小學語文名師談語文教學 - 名家經(jīng)典 - 溧水實驗小學

語文課怎么評？--天馬

課堂教學如何上出“語文味”

農(nóng)村小學閱讀教學存在的問題

語文課堂教學實效性的研究與實踐·人教版小學語文教材·人教版小學語文教學·課程教學研究·人民...

語文教學還是先從扎實的技術層面做起

[轉(zhuǎn)載]聽黃厚江老師講座記錄

[轉(zhuǎn)載]大語文課堂籌建及設想

最近一年語文教學研究熱點有哪些？看這篇就夠了 |清單

【小學語文論文】大語文理念下的小學語文教學(共4239字)

淺論運用網(wǎng)絡教學優(yōu)化語文課

語文教學研究：學有所獲，提高語文教學質(zhì)量

為什么要把語文課上成語文課

論語文教師的課堂作用

論語文課堂教學內(nèi)容

提高語文教學質(zhì)量

聽評課還要作為內(nèi)行看門道

黃厚江：如果您的學生不喜歡讀書了，您就是語文的罪人

展示學生個性 注重學生發(fā)展

語文老師必讀：“寫讀創(chuàng)”語文課堂教學實現(xiàn)“三大創(chuàng)新”與“一大突破”

第357期【語文學人· 倪文錦專輯】教學有法，綱舉目張 ——課堂教學落實課標精神之我見

語文課堂教學的幾個關注點