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有效備課的策略與方法

體育教研記錄

《霧在哪里》教學反思

【教學反思】上世紀一次“鴨子上樹”的教研經(jīng)歷

大學生【體育公開課摭談】

創(chuàng)設情境激發(fā)興趣培養(yǎng)能力——淺談

鄭秋靜 ：新課標下小學語文作文教學的創(chuàng)新設計研究

讓復習課“亮起來”

人教版二年級下冊第五單元網(wǎng)絡備課

我愛我家、美麗的泡泡——綜合實踐教案

《操場上》教學設計

這堂展示課是否“高效”

教學過程的反思

小學科學課堂教學中的情境創(chuàng)設

區(qū)中小學教師課堂教學基本行為規(guī)范

評課有哪些標準？

聽課體會

體育新課標學習心得

重新定義課堂：核心素養(yǎng)視角下的教學轉型

淺談小學一年級數(shù)學課堂中教學情境的創(chuàng)設

在數(shù)學課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的幾點嘗試

我的教學小故事

小學六年級英語教學工作總結

研讀新課標|符號意識的培養(yǎng)及評價策略

小學數(shù)學優(yōu)質課聽課心得體會

如何在體育課堂中實施有效教學

《反義詞》語文教學課例

輕負高質下如何提高體育課堂教學的有效性

專題｜淺談微課在音樂課堂教學中的運用

英語課前的導入