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凌宗偉：教學(xué)媒體與技術(shù)的運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義(四)

努力成為一名專家型教師

教師必備九種“功”

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用探究_論文交流_教育科研_南京市孝陵衛(wèi)小學(xué)

理解新一代的學(xué)者-數(shù)字原住民

教學(xué)反思的三個追問

王琨三年教育職業(yè)生涯規(guī)劃

教師技能

教師教學(xué)技能比賽評價(jià)要點(diǎn)

師資培訓(xùn)總結(jié)感悟

教育應(yīng)面向未來

語文講師職稱評審論文發(fā)表要求

淺談中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

小學(xué)體育課堂教學(xué)生命的活力

信息技術(shù)教師履職總結(jié)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“低效現(xiàn)象”之透視

職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的十個轉(zhuǎn)變

淺談師范生具備信息素養(yǎng)的重要性

技能人才缺口與招生難的成因及對策

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關(guān)于《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的對話

努力提高教師和學(xué)生的現(xiàn)代信息素養(yǎng)

最該學(xué)的七大技能

高師學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)能力的培養(yǎng)