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縣教育局組織開展“打造高效課堂，提升教學(xué)管理能力”培訓(xùn)

《高效課堂構(gòu)建中，新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三者不同上課參考標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得

“小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效評價的研究”實(shí)驗(yàn)方案

如何打造高效課堂

高效課堂實(shí)施意見

提高課堂效益是一項(xiàng)綜合性工作

關(guān)注語文教學(xué)細(xì)節(jié) 打造精彩高效課堂

“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"與“翻轉(zhuǎn)課堂"的價值、限度與共生（一）

高效語文課堂的七個抓手，你擁有幾個？

----新課標(biāo)背景下文言文教學(xué)的三大變

高效課堂教學(xué)設(shè)計的四個視角

《課堂轉(zhuǎn)型》

王水發(fā)：課堂教學(xué)機(jī)理分析與學(xué)習(xí)方式變革

優(yōu)化歷史教學(xué)中的生本對話

潤物釋理，“對話”改變課堂

善用學(xué)習(xí)評價，打造高效課堂

在合作對話中成長

尋找真正屬于學(xué)生的課堂

止于至善，學(xué)無止境

把握“三個環(huán)節(jié)”打造高效課堂

初中語文“五步對話”教學(xué)模式

道德課堂（高效課堂）要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)

“聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長”課題研究過程

平原五中青年教師高效課堂培訓(xùn)會培訓(xùn)資料

2015課堂教學(xué)改革年度觀察

聚焦課堂落實(shí)“雙減”　優(yōu)化教學(xué)提質(zhì)增效——“雙減”背景下的高效課堂教學(xué)探索

以生為本,打造輕負(fù)高效語文教學(xué)課堂

(14)[轉(zhuǎn)載]高效課堂教師必須具備八項(xiàng)教學(xué)素養(yǎng)

【引用】構(gòu)建課堂文化 追求高效教學(xué)

核心素養(yǎng)與高效課堂