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教學(xué)論文：實(shí)事求是教語文

關(guān)于如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究綜述 人民教育出版社·課程教材研究所

教學(xué)目標(biāo)不明是教學(xué)內(nèi)容難以確定的根源

劉向軍：學(xué)問就是學(xué)習(xí)問問題——教育言論選錄

語文有效教學(xué)——觀念·策略·設(shè)計(jì)

【張敏專欄】授人以漁，“單元閱讀課”一課一得/初中語文單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

教學(xué)案例范例五則

走進(jìn)王榮生【轉(zhuǎn)載】

長文短教的策略

肖培東：教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“四出發(fā)”

《云南的歌會》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

給語文教師的建議?（中）

簡簡單單教語文

教學(xué)反思：反思閱讀教學(xué)的五大誤區(qū) >>語文教學(xué)反思>>勵志勤學(xué)>>中華勵志網(wǎng)

　　新課程小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題及分析

小學(xué)語文教學(xué)及其改革的思考

語文評課稿

語文教學(xué)案例及分析兩則

“語文味”是語文教學(xué)的靈魂（上）

新課程背景下初中語文傳統(tǒng)課堂教學(xué)的理性繼承和運(yùn)用

徘徊在語文課堂“現(xiàn)代化”邊緣的思索

小學(xué)語文教學(xué)方法和要領(lǐng)

何謂語文素養(yǎng)？如何提升學(xué)生的語文素養(yǎng)？

《那片綠綠的爬山虎》說課設(shè)計(jì)

去浮華求真淳

對語文教學(xué)新境界的不斷追求

如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng) － 陜西教育報(bào)刊社 － 陜西教育報(bào)刊--陜西教育- 教師報(bào)

小學(xué)語文教材教法試題及答案2014年真題匯編

語文教學(xué)還是先從扎實(shí)的技術(shù)層面做起

我們需要什么樣的語文教育？