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原文:
情感態(tài)度與價值觀
英語閱讀課情感態(tài)度與價值觀的引領
喬慧堂 閱123 轉5
簡簡單單教語文
林茹圖書館 閱5037 轉162
當前語文教學目標設計存在的問題 - 纖手香凝的日志 - 網(wǎng)易博客
如癡如醉的圖書館 閱1692 轉46
淺談三維目標在語文課堂教學中的有效達成
神采飛揚7 閱2820 轉46
立德樹人—談如何在小學語文教學中滲透德育
GXF360 閱2246 轉43
“英語單元整體教學模式”初探
plnxftz 閱1127 轉22
海南省中小學教師專業(yè)能力測試試題范例
anqifuli 閱1261 轉36
教學目標
zuoanqingfeng 閱483 轉14
初中語文三維目標設立
行在今天 夢在明天 閱2707 轉13
三維目標的語文教學批評
紅瓦屋 閱494 轉13
巧借科學整合語文課堂
寒釣 閱416 轉9
新課程理念三維目標的落實
風虎神韻114 閱171 轉5
眾家說語文| 張玉新:教學目標的確定取決于對文本的價值判斷
天下知倉 閱41 轉2
新教材帶來新理念
木香草堂 閱35 轉2
教師招聘面試之說課思路和技巧
四地賢夫 閱56 轉2
悲劇孕育偉大,精神必將永恒
幽蘭書齋 閱87
如何寫一篇合格的說課稿(上)
自由如初夏清風 閱19
教資筆試科目二(教育教學知識與能力)——學科知識與教學設計模板
小吳說書劇 閱96
朱自強:培養(yǎng)兒童“深入閱讀”的“閱讀腦”
長青貂蟬書屋 閱159 轉5
小學語文新課標測試題
meizi 46 閱7664 轉1001
初中英語教學中三維目標的設計誤區(qū)與整合對策
phelips 閱2672 轉88
教學中如何培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀
龍闖天涯 閱5549 轉85
初中英語教學中如何有效整合三維目標
lkheng 閱513 轉10
馮春禧 高中英語課堂教學改革中的新課程教學目標設計藝術
中華教育書社 閱2 轉2
情感與初中英語教學
zwyj 閱176 轉12
淺談英語教學中的利與弊
放飛你的夢 閱154 轉2
2023教學計劃
深冬入心88687 閱3
朗讀可以促進學生聽力和思維能力的發(fā)展
娜不一樣00122 閱213 轉5
淺析“學高為師身正為范”
夢若海棠 閱25865 轉304
小學語文課程標準 解讀(二)
滿天星2006 閱1520 轉73
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