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成功秘密--肯定自己就是成功的開始

不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新——阜南中崗中學赴蚌埠參加培訓

對“先學后教”的理性思考

淺談中學歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

論中學生英語學習中自主學習能力的培養(yǎng)

中學英語課堂教學問題與思考

語文教學 ，必須走“科學”之路

杜郎口中學的幾個“十”

說文論語│閱讀教學應重視“基礎能力”的訓練

從做中學到創(chuàng)中學的創(chuàng)客教育理念

應試考核背景下提高中學生綜合能力的思考[權威資料]

2019年9月號 | 課堂轉型：走向深度學習

轉變觀念，讓學生綻放課堂的精彩

現代中學信息技術教學如何讓學生成為學習與運用知識的主人--向華

說學情

為什么不少學生語文總學不好？

指導學習方法 教會學生學習2

凌宗偉：要成為一個批判者，首先要成為一個學習者

淺談學生自主學習能力的培養(yǎng)

信息技術教育與教師素養(yǎng)

《學習的本質》

信息化環(huán)境下以學習者為中心的教學案例研究

小學數學教學“多媒體熱“的反思

談如何提高小學英語課堂語言輸入的有效性

中小學教師教育技術能力培訓各模塊測試題及答案

不要讓孩子失去起跳的力量! ------教學反思

莫做“老黃牛”，學當“懶老師”

第三節(jié)　情境創(chuàng)設策略

教師遠程繼續(xù)教育培訓培訓點總結

課堂話語在課上的有效性