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【教育之聲】關(guān)于高水平專業(yè)群建設(shè)的四個問題

優(yōu)化定位拓新局——2022年職業(yè)教育改革發(fā)展回眸

職教新高地｜您關(guān)心的問題，院長答！濰坊職業(yè)學院訪談

我國高職教育發(fā)展中存在的問題與對策

高等職業(yè)教育的辦學理念

關(guān)于實施山東省職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃的意見

山東下達10億元助力打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地

高職院校校企合作如何做到深度融合

魯政發(fā)〔2015〕17號 關(guān)于貫徹國發(fā)〔2014〕19號文件 進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見

以職業(yè)精神為核心的高職校園精神培育思考

職業(yè)教育校企合作與工學結(jié)合路徑分析

教育部明確多條路徑舉辦職業(yè)本科 廣東高職教育實力雄厚

山東濟南職業(yè)學院 “十大工程” 提振內(nèi)涵發(fā)展

“雙高計劃”視域下高職院校產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)路徑

（十）廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院：依托行業(yè)建設(shè)努力，推進水利電力職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展

培育交通人才，職業(yè)教育如何從“可為”走向“作為”？

新時代職業(yè)教育工匠精神培育的對策

以“1221”辦學模式帶動旅游類人才培養(yǎng)

東營職業(yè)學院：強化內(nèi)涵建設(shè) 提升辦學水平