濰坊職業(yè)學(xué)院院長 王家愛
王院長您好，咱們?yōu)H坊職業(yè)學(xué)院是一所有著悠久辦學(xué)歷史的獨具地方特色的高職院校，先請您介紹一下學(xué)院的整體情況吧？
好的，我們學(xué)院是2001年7月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)組建的公辦全日制普通高職院?！，F(xiàn)有濱海、奎文兩個校區(qū)，占地2000余畝，建筑面積53萬平方米，教學(xué)科研設(shè)備總值2.2億元，館藏圖書139萬冊。在職在編教職工984人，其中博士、碩士624人。學(xué)院設(shè)有10個全日制二級學(xué)院，設(shè)有國際教育學(xué)院、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、濰坊職業(yè)農(nóng)民學(xué)院等跨專業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，開設(shè)“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)本科試點專業(yè)3個，三年制高職專業(yè)54個，現(xiàn)在全日制高職在校生18000余人。學(xué)院是全國優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、“雙高計劃”建設(shè)單位和全國“教學(xué)資源50強(qiáng)”“服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”“國際影響力50強(qiáng)”高職院校。
聽您介紹了學(xué)校的整體情況確實感受到了咱們雄厚的辦學(xué)實力，咱們學(xué)校去年被評為全國“雙高”建設(shè)院校，能請您介紹一下學(xué)校接下來的發(fā)展思路嗎？
成功入選全國“雙高”建設(shè)院校既是對學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的肯定也是對我們下一步工作的鞭策。接下來，學(xué)院以打造中國特色高水平高職院校為目標(biāo)，以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主線，以縱向貫通人才培養(yǎng)體系建設(shè)、內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)為突破口，以高水平專業(yè)群建設(shè)、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、科技創(chuàng)新與服務(wù)能力提升、國際影響力提升為著力點，堅持開放辦學(xué)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，形成同山東高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展需求密切對接、與類型教育相契合的特色化高質(zhì)量發(fā)展模式。
在辦學(xué)定位方面，堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，試辦本科層次職業(yè)教育專業(yè)和職業(yè)技術(shù)師范教育專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為支撐先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、引領(lǐng)區(qū)域新舊動能轉(zhuǎn)換的強(qiáng)大引擎。
在內(nèi)部治理方面，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極爭取政策支持，落實辦學(xué)自主權(quán)，完善學(xué)院現(xiàn)代治理體系，在人事制度改革、職稱制度改革、績效分配制度改革等重點領(lǐng)域不斷突破、走在前列，激發(fā)學(xué)院辦學(xué)內(nèi)生動力。
在人才培養(yǎng)方面，落實立德樹人根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式；加快職業(yè)教育本科培養(yǎng)試點，適時開展專業(yè)碩士聯(lián)合培養(yǎng)試點，推動中高本人才培養(yǎng)縱向貫通；強(qiáng)化職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，加快“1+X”證書制度、學(xué)分制改革，深化“三教”改革，推進(jìn)校企雙元育人，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。
在產(chǎn)教融合方面，適度超前規(guī)劃，梯度推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度契合的高水平專業(yè)（群）；創(chuàng)新混合所有制二級學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、職教集團(tuán)等運(yùn)行機(jī)制，吸引社會力量參與辦學(xué)，打造校企命運(yùn)共同體。
在社會服務(wù)方面，主動服務(wù)制造強(qiáng)國、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略和區(qū)域重大戰(zhàn)略，積極面向企業(yè)特別是中小微企業(yè)開展科技服務(wù)；堅持育訓(xùn)并舉，構(gòu)建新型職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系，拓寬培訓(xùn)服務(wù)面向，創(chuàng)建鄉(xiāng)村振興示范校；加大優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)和轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大教育與技術(shù)國際輸出，形成服務(wù)“一帶一路”特色品牌。
在師資隊伍方面，推進(jìn)招才引智制度改革，引進(jìn)培養(yǎng)一批引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的高層次人才；建立校企聯(lián)合培養(yǎng)教師機(jī)制，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)，在教學(xué)教研、技術(shù)研發(fā)、管理服務(wù)領(lǐng)域打造一批理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的高水平雙師隊伍。
我們學(xué)院是以地方命名的高職院校，那我們是如何為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的？辦學(xué)特色是什么呢？
經(jīng)過60余年的積累與發(fā)展，學(xué)院形成了專業(yè)建設(shè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)相融合、人才培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實踐相融合、學(xué)校文化與企業(yè)文化相融合，學(xué)院發(fā)展對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“三融合一對接”辦學(xué)特色，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，做到學(xué)院發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相生共存。
在人才培養(yǎng)方面。學(xué)院深化產(chǎn)教融合、學(xué)崗融通的“雙融”人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、教學(xué)改革與生產(chǎn)流程改造、職業(yè)精神培育與企業(yè)文化塑造緊密對接。學(xué)院構(gòu)建“平臺+模塊”課程體系、“校內(nèi)校外、能力遞進(jìn)”實踐教學(xué)體系，實施“3331”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升工程，學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲獎78項（一等獎27項），參加山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎131項，參加省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽獲獎138項。
在社會服務(wù)方面，建成19個市級以上工程技術(shù)研發(fā)中心，3個校企協(xié)同創(chuàng)新中心，5個技能大師工作室，整合校內(nèi)科研資源，形成合力，為中小微企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。組建國家“萬人計劃”名師丁世民等領(lǐng)銜的30個科技創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊，解決企業(yè)技術(shù)難題300余項，服務(wù)區(qū)域企業(yè)5萬余人次，學(xué)院成為中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心；發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢教育資源，面向社區(qū)建設(shè)社區(qū)教育學(xué)院，服務(wù)社區(qū)居民10000余人次，學(xué)院成為市民終身教育基地；牽頭成立濰坊職業(yè)農(nóng)民學(xué)院，搭建優(yōu)質(zhì)師資、課程體系、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)三個資源平臺，創(chuàng)新“固定課堂+田間課堂 +空中課堂”無縫隙開放型培訓(xùn)新模式，構(gòu)建“學(xué)院-分院-教學(xué)點”三級辦學(xué)體制，舉辦培訓(xùn)班104期，培訓(xùn)學(xué)員1萬余人，學(xué)院成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才培訓(xùn)基地，全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興的齊魯樣板建設(shè)，打造鄉(xiāng)村振興示范校。
在國際交流與合作方面，實施“平臺孵化、雙線并進(jìn)”工作機(jī)制，搭建國際合作交流平臺，服務(wù)中國企業(yè)走出去，引進(jìn)國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)院連續(xù)三年獲評全國高職院?！皣H影響力50強(qiáng)”。成立中德濰薩學(xué)院和山東（濰坊）中德師資培訓(xùn)基地，3個國（境）外培訓(xùn)學(xué)院，連續(xù)4年承擔(dān)國家商務(wù)部國內(nèi)培訓(xùn)項目，選派4批專家赴剛果（金）承擔(dān)援非項目。
在校園文化建設(shè)方面，以“校企文化融合、協(xié)同創(chuàng)新育人”為主線，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)，深入挖掘“明德尚學(xué) 強(qiáng)能善技”校訓(xùn)文化內(nèi)涵，從“德學(xué)能技”四個維度凸顯“德育鑄魂、學(xué)識強(qiáng)基、能力修身、技能立業(yè)”的育人理念，凝練形成了“崇實尚行”文化理念和“敢于爭先”濰職精神，推進(jìn)濰職文化“外化于形、內(nèi)化于心、固化于制”，打造濰職文化育人品牌。
學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展離不開治理能力的現(xiàn)代化，能否介紹一下學(xué)院治理體系的建設(shè)情況？
學(xué)院構(gòu)建了科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行高效的內(nèi)部治理體系。切實發(fā)揮學(xué)校理事會、學(xué)術(shù)委員會和教學(xué)工作委員會職能，構(gòu)建了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、社會參與、依法治?！钡默F(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)。建成了“五縱五橫一平臺”內(nèi)部質(zhì)量保證體系，學(xué)校內(nèi)部控制制度健全。擴(kuò)大二級學(xué)院教學(xué)科研、崗位聘任、績效分配、學(xué)生獎懲、資產(chǎn)調(diào)配等管理權(quán)限，實現(xiàn)了管理重心下移，建立了運(yùn)轉(zhuǎn)高效、富有活力的校院兩級管理機(jī)制。
王院長能否介紹一下學(xué)院還有哪些支撐學(xué)院發(fā)展的重要內(nèi)涵建設(shè)成果？
學(xué)院近幾年堅持創(chuàng)新引領(lǐng)，把握發(fā)展機(jī)遇取得了一些成績。
一是學(xué)院建成了一批國家骨干專業(yè)為核心的高水平專業(yè)集群。對接區(qū)域重點發(fā)展的現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，按照“做大文創(chuàng)類、做強(qiáng)制造類、做優(yōu)服務(wù)類、做精農(nóng)林類”的專業(yè)建設(shè)思路，完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)布局，形成了特色鮮明、優(yōu)勢突出、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系，組建了10個專業(yè)群，形成1+1+3+5的專業(yè)群布局。學(xué)院現(xiàn)有中國特色高水平專業(yè)群1個、省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群3個、省品牌專業(yè)群2個，國家骨干專業(yè)9個、中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)5個、省高等學(xué)校特色專業(yè)7個，專業(yè)建設(shè)水平達(dá)到全國一流。
二是學(xué)院打造了一支國家“萬人計劃”教學(xué)名師、大國工匠領(lǐng)銜的高水平雙師隊伍。學(xué)院現(xiàn)有國家“萬人計劃”教學(xué)名師1名、國家級高校教學(xué)名師1名、泰山學(xué)者海外特聘專家2名、山東省高校教學(xué)名師9名、全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師8名，山東省職業(yè)教育青年技能名師4名?，F(xiàn)有國家級高校教學(xué)團(tuán)隊2個、省級高校教學(xué)團(tuán)隊8個、山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊1個、省級名師工作室7個。建有國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個，專業(yè)教師“雙師”比例達(dá)91.05%。教師在國家級教學(xué)能力大賽中獲獎4項、省級教學(xué)能力大賽中獲獎80余項；獲國家級教學(xué)成果獎3項、省級教學(xué)成果獎25項。
三是學(xué)院打造了引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、體現(xiàn)區(qū)域特色的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)高地?，F(xiàn)有國家級協(xié)同創(chuàng)新中心3個、國家級技能大師工作室1個、省級工程技術(shù)研發(fā)中心1個、泰山學(xué)者工作室2個、校企共建省級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)4個、科技研發(fā)中心7個、市級工程中心和重點實驗室22個。依托高層次技術(shù)技能平臺，開展科技研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、社會培訓(xùn)等，近三年實現(xiàn)各項社會服務(wù)收入6467.5萬元，學(xué)院成為區(qū)域技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)重要集聚地。
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