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部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全

小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)行教材教法重難點(diǎn)

小學(xué)語(yǔ)文的幾種課型

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程目標(biāo)與內(nèi)容解讀

新課程背景下“讀寫結(jié)合”的思考與實(shí)踐

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）識(shí)字、寫字教學(xué)要求解讀

多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的魅力

“讀寫結(jié)合，架起閱讀與寫作的橋梁”課題小結(jié)

論語(yǔ) | “隨課微寫”，小學(xué)習(xí)作教學(xué)的新路徑

如何提高中高年級(jí)學(xué)生作文水平

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文 期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

西師版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材分析

淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文高段習(xí)作教學(xué)

怎樣對(duì)寫景類的課文進(jìn)行教學(xué)呢？

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主合作探究學(xué)習(xí)方法的研究

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第二節(jié)　在語(yǔ)文教學(xué)各領(lǐng)域中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力

農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)“三部曲”

提升語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng) 構(gòu)筑教師美麗人生

統(tǒng)編教材背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索

字詞 指點(diǎn)

淺議如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練

語(yǔ)文課要指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用” 吳忠豪

讀寫結(jié)合，提高學(xué)生作文能力

加強(qiáng)語(yǔ)文教育、提高教學(xué)效率的建議(崔巒)

閱讀課堂新常態(tài)：“1 X”

新課標(biāo)下要樹(shù)立初中作文教學(xué)的課程意識(shí)

增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性