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《農(nóng)村美術(shù)校本課程開發(fā)的研究》 課題研究工作報告

國家課程校本化校本課程特色化

雙減背景下傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)的實踐與示范探究課題實施方案

我為校本美術(shù)教材寫的前言（老校芳園）

校本課程實施教師評價表

如何編寫校本教材

王盛小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育工作自評報告

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的40條建議

校本課程剪紙階段性計劃總結(jié)隨筆

高東小學(xué)“校本課程”實施方案

校園文化建設(shè)解說詞

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則

校長加強課程領(lǐng)導(dǎo)力的主要途徑

校本課程開發(fā)現(xiàn)狀的反思

“同課異構(gòu)”——校本教研的嘗試

關(guān)注焦點、突破難點、克服弱點

要避免校本課程開發(fā)在實踐中走入誤區(qū)

2010年全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)在線考試答案及參考資料

國家課程校本化，校本課程特色化

小學(xué)《品德與社會》課程資源開發(fā)策略初探

走特色之路，開創(chuàng)校本課程再開發(fā)新天地

區(qū)域推進學(xué)校課程體系建設(shè)的實踐和思考

頭條 | 面對“課程整合熱”，這些學(xué)科將出現(xiàn)哪些新變革？

新課程理論試題復(fù)習(xí)資料（二）（共100道）

中小學(xué)教師課改通識考試復(fù)

《中小學(xué)藝術(shù)教育研究》｜師資強化與教材革新：我國中部地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育

校本研發(fā) 意義非凡

東臺市三倉鎮(zhèn)中學(xué)：“紅色文化”綜合實踐活動課程開發(fā)案例

《新課程教學(xué)實施的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)綱要

研究性學(xué)習(xí)：課程資源的開發(fā)與利用