高東小學(xué)“校本課程”實(shí)施方案
一、課程實(shí)施目標(biāo)
1、以“綠色教育”的理念構(gòu)建校本課程
我校校本課程是以綠色教育的理念為指導(dǎo)思想，為我校學(xué)生提供一個(gè)充分開放的、自由的學(xué)習(xí)空間，在這個(gè)空間里，每一個(gè)學(xué)生都可以對(duì)自己感興趣的問(wèn)題去展開真正屬于自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每個(gè)人學(xué)生得到發(fā)展，同時(shí)學(xué)生之間的自由交往和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)也大大地增加，因此，創(chuàng)造的群體力量也能得到充分體現(xiàn)。
因此，如下三個(gè)理念應(yīng)成為我們高東小學(xué)實(shí)施校本課程的基本取向：
①關(guān)注學(xué)生自由與健康的發(fā)展
②關(guān)注學(xué)生的親近與探索自然
③關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)與融入社會(huì)
④關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)與完善自我
2、課程實(shí)施的基本目標(biāo)
①努力追求學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使兒童的學(xué)習(xí)不再是一味地接受，同時(shí)為兒童對(duì)自己感興趣的課題開展探究性的學(xué)習(xí)提供時(shí)間和空間。
②努力追求學(xué)生在親歷對(duì)問(wèn)題的探究過(guò)程中所可能獲得的積極良好的情感體驗(yàn)，并在這種積極的體驗(yàn)中去發(fā)展他們初步的問(wèn)題探究能力。
③努力追求團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)的培養(yǎng)，并逐步發(fā)展學(xué)生與他人交往和經(jīng)驗(yàn)分享的能力。
④努力追求兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐性，從而有可能進(jìn)一步理解社會(huì)的意義和自我的價(jià)值。
3、校本課程實(shí)施的基本原則
校本課程的實(shí)施是從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性，是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變，是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”乃至“終身學(xué)習(xí)”能力的一個(gè)重要的課程載體。通過(guò)校本課程這一載體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得認(rèn)識(shí)的發(fā)現(xiàn)與情感的體驗(yàn)，滿足學(xué)生自我潛能的發(fā)展，構(gòu)成完整人格。
實(shí)施校本課程的四項(xiàng)原則：
①充分尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好
學(xué)生有著自己的生存空間，有著自己的興趣與愛(ài)好，有著自己認(rèn)識(shí)世界的視角，有著自己對(duì)生活的理解。教育的任務(wù)是尊重兒童的這些興趣、愛(ài)好和理解，并在次基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展性平臺(tái)，促進(jìn)他們的發(fā)展。
②注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與體驗(yàn)
雖然結(jié)果有可能強(qiáng)化學(xué)生的在滿足成就欲基礎(chǔ)上的體驗(yàn)，但是，過(guò)程更能滿足兒童在與同輩人甚至不同輩人交互基礎(chǔ)上的體驗(yàn)。
③促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)儲(chǔ)備
學(xué)校教育的分學(xué)科學(xué)習(xí)與當(dāng)今社會(huì)的知識(shí)高度統(tǒng)和形成了嚴(yán)重的分離。選擇性課程的一個(gè)重要的價(jià)值就在于能促使兒童將知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)情境，不僅能在綜合運(yùn)用知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上發(fā)展他們問(wèn)題解決的努力，而且還有可能幫助他們發(fā)展知識(shí)。
④培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)和探索社會(huì)的能力
關(guān)注自己的生活，關(guān)注自己周圍的世界，是一個(gè)人能否真正融入社會(huì)的重要標(biāo)志。而打斷地主動(dòng)地去探索自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活和社會(huì)生活則是一個(gè)人真正融入生活的具體的行為表現(xiàn)。意識(shí)發(fā)展能力的前提，它是以主動(dòng)為呈現(xiàn)標(biāo)志的；能力是意識(shí)強(qiáng)化的結(jié)果，它是以探究和問(wèn)題解決為呈現(xiàn)標(biāo)志的。
二、校本課程的設(shè)置
㈠、我校校本課程設(shè)置的原則
1． 尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好
2． 繼承和發(fā)展學(xué)校原有的特色
3． 充分利用學(xué)校已有的師資資源
4． 充分利用學(xué)校的社區(qū)資源
㈡、我校校本課程設(shè)置的種類
1． 核心課程
2． 選擇性課程
㈢、我校校本課程設(shè)置的方法
為了保證學(xué)校校本課程的實(shí)施能最大限度地達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，我們提出如下選擇性課程的科目設(shè)置基本流程：
分析學(xué)校的特色以及社區(qū)課程資源
教師提出自己能開設(shè)的學(xué)習(xí)課程類目
學(xué)生提出自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容
將相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容整合成便于學(xué)習(xí)的課程類目
整合學(xué)校特色以及社區(qū)課程資源
整合教師特長(zhǎng)并形成教師的課程組織資源
確定并公布學(xué)校選擇性課程科目的基本設(shè)置
學(xué)校選擇性課程的實(shí)施
學(xué)校選擇性課程的評(píng)價(jià)
重新審視并整合教師的課程資源
學(xué)生生成新的學(xué)習(xí)意愿和感興趣的學(xué)習(xí)類目
重新審視并整合社區(qū)的課程資源
㈣、校本課程計(jì)劃
一旦學(xué)校的選擇性課程科目被初步確定后，將以學(xué)校選擇性課程計(jì)劃的方式向全校公布。其形式如下：
高東小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃 Ⅰ（核心課程）
課程序號(hào)
課程名稱
適用年段
教師資源
課程時(shí)間
Ⅰ-01
詩(shī)歌課程
A B C
固定
Ⅰ-02
體育游戲課程
A B
固定
高東小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃?、?div style="height:15px;">
課程序號(hào)
課程名稱
學(xué)分
適用年段
教師資源
課程時(shí)間
Ⅱ-01
英語(yǔ)口語(yǔ)
2
A B
固定
Ⅱ-02
武術(shù)
4
A B C
不固定
Ⅱ-03
模型制作
1
B C
固定
Ⅱ-04
舞蹈
4
A B
固定
Ⅱ-05
足球
Ⅱ-06
書法
Ⅱ-07
快樂(lè)作文
Ⅱ-08
兒童畫
Ⅱ-09
剪紙藝術(shù)
Ⅱ-10
象棋
㈤、課程計(jì)劃說(shuō)明
1．本課程計(jì)劃原則上是按學(xué)年度公布的，因此，課程的評(píng)價(jià)與調(diào)整，在一般情況下也是按學(xué)年度來(lái)進(jìn)行的。
2．本課程計(jì)劃中的部分概念所表示的涵義：
A．“學(xué)分”，在每周一課時(shí)的基礎(chǔ)上，一個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)積為1學(xué)分。因此，凡2學(xué)分課程，指需累計(jì)學(xué)習(xí)2學(xué)期，以此類推。
2．“適用年段”是指建議參與該科目學(xué)習(xí)的學(xué)生年段，其中A指高年段學(xué)生，B指中年段學(xué)生，C指低年段學(xué)生。在實(shí)施中，本課程計(jì)劃不能機(jī)械地以年段來(lái)套，這里只是給出一個(gè)大致的建議，標(biāo)準(zhǔn)之一就是學(xué)生的興趣和他們的知識(shí)儲(chǔ)備與能力。
3．“教師資源” 是指執(zhí)行該選擇性課程科目的教師。
4．“課程時(shí)間”是指該選擇性課程科目的周學(xué)習(xí)時(shí)間。所謂“固定”，即指該科目的周學(xué)習(xí)時(shí)間是被固定排設(shè)在學(xué)校的課表上的，所謂“不固定”，機(jī)制該科目的周學(xué)習(xí)時(shí)間因科目的特殊性，可以由執(zhí)行課程教學(xué)的教師或教師與學(xué)生協(xié)商選擇教學(xué)時(shí)間，但是，總學(xué)時(shí)數(shù)不得少于規(guī)定的16學(xué)時(shí)/學(xué)期的量。
5．本課程計(jì)劃所設(shè)置的課程科目沒(méi)有“順序”之分，全校的學(xué)生都可以任意選修。
6． 在本課程計(jì)劃中，每一個(gè)科目可以編為一個(gè)選擇性課程“教學(xué)班”，該“教學(xué)班”就采用課程計(jì)劃中的相應(yīng)的“課程序號(hào)”來(lái)表示；當(dāng)同一個(gè)科目下有多名教師資源時(shí)，就可以編為多個(gè)“同科目教學(xué)班”，而“同科目教學(xué)班”就采用課程計(jì)劃中“課程序號(hào)—數(shù)字”的方式來(lái)表示。
三、課程實(shí)施規(guī)則
㈠、關(guān)于學(xué)生的課程選擇
為了使選擇性課程能正常實(shí)施，特做如下的規(guī)定：
1．核心課（Ⅰ類）程按年級(jí)安排，學(xué)生不選擇。
2．每一個(gè)學(xué)生在原則上可以自由選擇Ⅱ類課程，而且允許不休滿該課程的所有學(xué)分，但是必須修完一個(gè)完整的學(xué)分。
3．每一個(gè)學(xué)生不僅可以自由選擇自己感興趣的課程科目進(jìn)入學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)課程計(jì)劃中所公布的教師資源，自由選擇自己喜歡的教師，進(jìn)入不同的“同科目教學(xué)班”學(xué)習(xí)。
㈡、關(guān)于教師的課程任務(wù)
為了使選擇性課程能正常實(shí)施，教師的課程任務(wù)主要包括如下一些內(nèi)容。
1．學(xué)校的每一位教師可以申請(qǐng)選修課程，學(xué)校按成熟一門開一門的原則，逐步發(fā)展到每位教師每學(xué)期都承擔(dān)至少一門的選擇性課程教學(xué)，而且將其作為基本的工作量予以考核。
2．教師承擔(dān)的選擇性課程科目，可以自己選報(bào)，也可以由學(xué)校與教師協(xié)商決定，必要時(shí)，可以由學(xué)校指定。
3．教師承擔(dān)的選擇性課程科目，在教學(xué)前制定自己承擔(dān)選擇性課程科目的課程計(jì)劃 (其基本格式見(jiàn)附表-1) ，并交教導(dǎo)處備案。
4．每一位教師在教學(xué)前，都必須制定較為詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案），學(xué)期結(jié)束后，應(yīng)交教導(dǎo)處審閱。
5．選擇性課程的教材可以選用現(xiàn)成教材，也可以結(jié)合我校實(shí)際情況改編教材。學(xué)校鼓勵(lì)教師自編簡(jiǎn)單的教材。如果教師自編的教材經(jīng)學(xué)校的“選擇性課程開發(fā)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組”審定通過(guò)，將作為學(xué)校的校本課程教材，并將給予參與教材編寫的教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
㈢、關(guān)于校本課程的組織
關(guān)于課程的組織：
1．在一般情況下，在每學(xué)期的最后一個(gè)月的月初，學(xué)校將公布下學(xué)期開設(shè)的選擇性課程科目菜單（即本指南中的“學(xué)校課程計(jì)劃”）；
2．所有的學(xué)生可以自愿或在班主任的指導(dǎo)下，在于10天內(nèi)，向班級(jí)選報(bào)自己想?yún)⒓拥倪x擇性課程科目（報(bào)名表見(jiàn)附件-2）；；
㈣、關(guān)于課程管理
學(xué)校成立“校本課程開發(fā)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)親自掛帥，并由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處以及個(gè)教研大組相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)學(xué)校選擇性課程的開發(fā)與管理工作。其主要職責(zé)：
學(xué)校選擇性課程的研究與開發(fā)；
學(xué)校選擇性課程政策性管理；
學(xué)校選擇性課程的評(píng)價(jià)；
㈣、關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1．選擇性課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，主要由如下幾個(gè)變量：
參與性
參與性主要描述學(xué)生參與學(xué)習(xí)的次數(shù)、態(tài)度和積極性等情況。
過(guò)程性
過(guò)程性主要描述學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式、主動(dòng)性和與同伴合作等情況。
創(chuàng)造性
創(chuàng)造性主要描述學(xué)生參與學(xué)習(xí)中創(chuàng)造的意識(shí)、方法和成果等情況。
2． 選擇性課程評(píng)價(jià)一律采用頻數(shù)性記錄與描述性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)單方式（評(píng)價(jià)單的基本格式見(jiàn)附件－3）。
附件
學(xué)年度第 學(xué)期高東小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃
教師姓名 課程序號(hào) 課程名稱 學(xué)期班
周次
學(xué)習(xí)內(nèi)容
主要學(xué)習(xí)形式
參考資料或?qū)W習(xí)材料
附件表－2
學(xué)年度第 學(xué)期高東小學(xué)校本課程科目報(bào)名表
姓名
性別
班級(jí)
班主任
課程序號(hào)
選報(bào)科目
選擇教師
附件3.4－1
學(xué)年度第 學(xué)期高東小學(xué)校本課程情況通告
課程序號(hào)
課程名稱
選修學(xué)生數(shù)
課程開課時(shí)間
課程執(zhí)行教師
附件表－3
高東小學(xué)校本課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單
教師姓名 課程序號(hào) 課程名稱 學(xué)期班
學(xué)生姓名
出席率
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)結(jié)果
