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原文:
中小學(xué)課題研究:?jiǎn)栴}與對(duì)策
學(xué)校教育科研的十個(gè)發(fā)展趨向
常州飛魚 閱503 轉(zhuǎn)89
校本教研模式初探
無&涯&軒 閱828 轉(zhuǎn)82
[轉(zhuǎn)載]“小課題研究”——實(shí)踐篇
楊 sir 閱159 轉(zhuǎn)5
怎樣讓教育科研與校本教研一體化?
止觀觀止 閱472 轉(zhuǎn)6
好課題的標(biāo)準(zhǔn)是什么
heitudi 閱662 轉(zhuǎn)5
小學(xué)教學(xué)管理案例及評(píng)析
蔚藍(lán)色的孤單 閱7718 轉(zhuǎn)170
如何引領(lǐng)教師把教研走向課堂教學(xué),解決實(shí)際問題?
四地賢夫 閱58
中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)經(jīng)驗(yàn)
一路順風(fēng)666 閱5296 轉(zhuǎn)134
合作學(xué)區(qū)教研管理制度
gyxxjw 閱2982 轉(zhuǎn)125
小學(xué)教師怎樣進(jìn)行課題研究
苦樂齋 閱14379 轉(zhuǎn)345
談?wù)勅绾伍_展學(xué)校的教育科研工作
jileianhui168 閱2372 轉(zhuǎn)47
校本教研制度
小米155355190 閱1043 轉(zhuǎn)34
教育科研工作分析
平平網(wǎng) 閱1416 轉(zhuǎn)31
校本教研的實(shí)施策略
柱仁 閱469 轉(zhuǎn)29
小學(xué)教研制度-知足常樂-搜狐博客
益者三友919 閱797 轉(zhuǎn)20
【轉(zhuǎn)】淺談如何提高中小學(xué)校長(zhǎng)教育科研領(lǐng)導(dǎo)力
卓雅9010 閱614 轉(zhuǎn)19
加強(qiáng)校本教研 推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
山東化工職業(yè)學(xué)院 閱348 轉(zhuǎn)16
以校本研究為載體 促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
新的每一天 閱212 轉(zhuǎn)14
淺析小學(xué)教學(xué)中常規(guī)管理的幾點(diǎn)思考
孤山子閱覽室 閱152 轉(zhuǎn)14
學(xué)校教育科研工作計(jì)劃
智慧小屋q 閱129 轉(zhuǎn)14
從四方面著力促進(jìn)黨校教研咨一體化發(fā)展
森林一葉 閱38 轉(zhuǎn)2
校本教研是學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力
張福濤lu70kpm9 閱463
小課題做出大文章
老劉tdrhg 閱52
學(xué)校教科研工作匯報(bào)
zjp67 閱18 轉(zhuǎn)2
學(xué)校教研工作制度
擺渡人9527 閱16
福華小學(xué)小課題研究實(shí)施方案
車言勇 閱7218 轉(zhuǎn)261
如何開展微型課題研究
qq433699 閱8061 轉(zhuǎn)239
中小學(xué)教師如何做教研課題?
孤鴻陋室 閱6478 轉(zhuǎn)145
教師課題研究的意義
產(chǎn)權(quán)l(xiāng)wfb168 閱11235 轉(zhuǎn)93
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