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課堂問(wèn)題行為的處理策略及技術(shù)

有效控制課堂紀(jì)律的幾點(diǎn)策略

有效教學(xué)的理念與策略

課堂教學(xué)應(yīng)變的十四條策略

有效教學(xué)的理論和策略-彭賢智

新教師課堂管理的困惑與策略

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宋秋前：有效課堂管理的基本策略

開(kāi)展有效課堂教學(xué)的實(shí)施策略

談農(nóng)村教師的課堂管理與課堂教學(xué)能力的提高 - z-riki的日志 - 網(wǎng)易博客

提高課堂管理效率的策略與方法

課堂紀(jì)律管理的13大策略

（教育心理學(xué)）第10章：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂管理中的心理學(xué)原理

行為養(yǎng)成策略：重建課堂規(guī)范

2022年第31篇：讀書(shū)有悟∣有效教學(xué)的策略——讀《有效教學(xué)方法》

課堂教學(xué)的能力與技能

中職學(xué)校新教師課堂管理行為觀察研究

同樣是教師，“會(huì)教”的老師和“不會(huì)教”的老師區(qū)別究竟在哪？

成就優(yōu)質(zhì)課堂的36個(gè)細(xì)節(jié)

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建構(gòu)智慧課堂有哪些策略?

課堂問(wèn)題的歸因及管理策略

淺談書(shū)法課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)策略

新課程的理念下的有效課堂教學(xué)

說(shuō)說(shuō)有效聽(tīng)課的四到

板書(shū)示范作引領(lǐng)，養(yǎng)成教育促成才

如何進(jìn)行課堂教學(xué)管理