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充分有效地備課是高效課堂的起點(diǎn)

課題名稱：《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索》

實(shí)施分層教學(xué)，落實(shí)因材施教

對初中英語分層教學(xué)的反思

淺談?wù)Z文課堂分層教學(xué)模式的嘗試

新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

初中英語分層教學(xué)的實(shí)施

《高三語文分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》課題結(jié)題報告

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層次教學(xué)芻議

歷史課“因勢分導(dǎo)、分層優(yōu)化”教學(xué)課題研究方案

武漢教育信息網(wǎng)

語文分層教學(xué)初探

吳永周 妙用分層教學(xué)法打造高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)新課堂

如何有效實(shí)施分層教學(xué)〔與教師對話之九（一）〕

談信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略--悠然歲月

運(yùn)用多種教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性

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新課程背景下對物理課堂教學(xué)提問

高效課堂風(fēng)向標(biāo)：理論進(jìn)化的6個維度

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小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域...層作業(yè)設(shè)計策略的實(shí)踐與探索_黃原飛

課堂教學(xué)“問題生成”三環(huán)節(jié)

高效課堂假象解讀之九：假問題

課堂教學(xué)中的“10要”“10不要”

793周絲雨：小學(xué)教師如何優(yōu)化課堂提問

有效課堂教學(xué)

優(yōu)質(zhì)高效課堂導(dǎo)學(xué)案的編制與運(yùn)用（導(dǎo)學(xué)案講座一之10）

導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式（導(dǎo)學(xué)案講座一之5）

分層教學(xué)之我見——從分層教學(xué)的現(xiàn)狀談起