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《掌聲》教學(xué)反思

于永正五重教學(xué)法

淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

于永正“五重”教學(xué)法（轉(zhuǎn)）

試論語文教學(xué)中的積累與感悟

【讀書筆記】于永正：我怎樣教語文

于永正：教語文要重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習(xí)慣

《參加部編版小學(xué)語文教材培訓(xùn)》心得體會

人教版小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)計劃

2011年屯昌縣中小學(xué)教師上課技能（遠程）培訓(xùn)

小學(xué)五年級語文下學(xué)期工作總結(jié),學(xué)科質(zhì)量分析大全

學(xué)習(xí)有聲語言，為教學(xué)助力

小學(xué)低年級課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

語文課教什么

淺談《如何提高學(xué)生的閱讀分析能力》

語文積累指導(dǎo)的點滴體會_教學(xué)反思_教學(xué)科研_浙江省慶元菊隆中學(xué)

怎樣把課上得有意思

如何讓語文課堂活起來

高中語文學(xué)習(xí)學(xué)生精讀習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究

如何進行閱讀教學(xué)

2018春部編版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃

11月2日心得

小學(xué)語文教學(xué)的“七重七不重”黃玉峰

蘇教版國標本小學(xué)語文五年級上冊（第一單元）說教材

與新課程一同成長

吳忠豪：語文教什么，怎么教？——兼談核心素養(yǎng)在語文教學(xué)中落地

第679期【語文名家·于永正專輯2】我教語文

語文課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生積極思維

于永正老師的小學(xué)語文“五重”教學(xué)法(二)

小學(xué)教師個人工作總結(jié)