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《傳統(tǒng)文化在課堂教學(xué)改革中的運(yùn)用》心得

校本課程實(shí)施教師評(píng)價(jià)表

國(guó)學(xué)教育2008.10.30

以校本課程建設(shè)推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展

校本研修成果（一）

校本課朗誦課程綱要教案

校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

專題|培育陽(yáng)光教師文化，塑造教師隊(duì)伍新風(fēng)貌

2015年秋教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)于新校區(qū)一三五運(yùn)營(yíng)的幾點(diǎn)思考

優(yōu)化校本課程 促進(jìn)全面發(fā)展

香山小學(xué)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育

校本研修的收獲與體會(huì)

新時(shí)期教研員的素質(zhì)與能力要求

打造特色課程，校本課程開(kāi)發(fā)為你支招--

“有效教學(xué)的途徑與方法的研究”結(jié)題報(bào)告

教育微思考：國(guó)家、地方課程的校本化

《校本課程綱要》撰寫(xiě)的基本要求及參考案例

誦讀課與一般語(yǔ)文課的區(qū)別和聯(lián)系

《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究》

學(xué)科間課程資源整合的研究 研究報(bào)告

教育科研選題主題知識(shí)講座

《農(nóng)村美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的研究》成果內(nèi)容提要

大連民生小學(xué)信息技術(shù)校本課程綱要

中小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育的意義與策略的思考

校本課程評(píng)價(jià)的五“W”模式

“同課異構(gòu)”——校本教研的嘗試

李惠利中學(xué)校本課程建設(shè)及校本教材開(kāi)發(fā)規(guī)劃

校長(zhǎng)如何引領(lǐng)課堂

山陰縣督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)指南