信息技術(shù)校本課程綱要
中山區(qū)民生小學(xué)
2009年9月
目 錄
第一部分 課程目標(biāo)... - 3 -1.知識(shí)與技能... - 3 -2.過(guò)程與方法... - 3 -3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀... - 3 -第二部分 具體安排... - 4 -一、一年級(jí) 信息技術(shù)初步... - 4 -(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)... - 4 -(二)教學(xué)目標(biāo)... - 4 -(三)活動(dòng)建議... - 5 -(四)考核評(píng)估建議... - 5 -二、二年級(jí) Windows 操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介... - 5 -(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)... - 5 -(二)教學(xué)目標(biāo)... - 6 -(三)活動(dòng)建議... - 6 -(四)考核評(píng)估建議... - 7 -三、三年級(jí) 畫圖... - 7 -(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)... - 7 -(二)教學(xué)目標(biāo)... - 8 -(三)活動(dòng)建議... - 8 -(四)考核建議... - 9 -四、四年級(jí) 文字處理... - 9 -(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)... - 9 -(二)教學(xué)目標(biāo)... - 10 -(三)活動(dòng)建議... - 10 -(四)考核建議... - 10 -五、五年級(jí) 網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用... - 11 -(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)... - 11 -(二)教學(xué)目標(biāo)... - 12 -(三)活動(dòng)建議... - 12 -(四)考核評(píng)估... - 13 -六、六年級(jí) 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品... - 13 -(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)... - 13 -(二)教學(xué)目標(biāo)... - 14 -(三)活動(dòng)建議... - 14 -(四)考核評(píng)估... - 15 -第三部分 課程實(shí)施... - 15 -第四部分 課程評(píng)價(jià)... - 15 -一、采用多元化的評(píng)價(jià)方法... - 15 -二、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化... - 16 -三、評(píng)價(jià)的全程化... - 16 -四、評(píng)價(jià)結(jié)果... - 16 -第五部分 資源的開(kāi)發(fā)... - 16 -一、基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備... - 16 -二、師資隊(duì)伍建設(shè)... - 17 -三、教學(xué)信息資源... - 17 -第六部分 保障措施... - 18 -一、健全組織... - 18 -二、經(jīng)費(fèi)保障... - 18 -三、制度建立... - 18 -四、教師培訓(xùn)... - 18 -課程目標(biāo)
信息技術(shù)是現(xiàn)代信息社會(huì)的重要技術(shù)之一，正確運(yùn)用信息技術(shù)是現(xiàn)代人必須具備的技能。小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一條重要途徑。主題活動(dòng)的貫穿培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)大連的意識(shí)，做文明合格的小市民。
知識(shí)與技能
(1)初步了解一些信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
(2)初步建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，使用計(jì)算機(jī)初步解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
(3)能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通。
(4)學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
過(guò)程與方法
(1)通過(guò)主題活動(dòng)形式，以情境啟發(fā)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式、自主探究模式、協(xié)作學(xué)習(xí)模式等方法組織信息技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
(2)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)借助信息技術(shù)，學(xué)會(huì)與他人合作，與他人溝通，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
(2)知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，在使用信息技術(shù)的過(guò)程中培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
(3)樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺(jué)按照法律和道德規(guī)范的要求使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。
上述三個(gè)層面的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成小學(xué)信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培養(yǎng)。
具體安排
在小學(xué)階段，信息技術(shù)初步模塊主要以學(xué)生生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)的表現(xiàn)形式和應(yīng)用，在實(shí)踐中養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。
本模塊是信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)性模塊，通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，初步形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的信息意識(shí)。
一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)了解信息技術(shù)基本工作的作用及計(jì)算機(jī)的基本組成。
(2)掌握鍵盤和鼠標(biāo)的基本操作。
(3)認(rèn)識(shí)多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。
(4)認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。
主題活動(dòng)：探索計(jì)算機(jī)奧秘
主 題
課 題
相關(guān)知識(shí)技能
探索計(jì)算機(jī)奧秘
信息與信息技術(shù)探秘
信息、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、信息道德及意識(shí)
和計(jì)算機(jī)交朋友
開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作
玩游戲、練鼠標(biāo)
鼠標(biāo)器練習(xí)、打開(kāi)關(guān)閉窗口
鍵盤上的彈指神功
認(rèn)識(shí)鍵盤、操作姿勢(shì)、鍵位指法
快快樂(lè)樂(lè)學(xué)打字
指法訓(xùn)練、功能鍵介紹、學(xué)打字軟件
使用窗口真方便
窗口組成、窗口操作
二)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)了解一些信息和信息技術(shù)的表現(xiàn)形式和應(yīng)用。
(2)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成，初步了解軟件的基本分類。
(3)學(xué)會(huì)按操作規(guī)程正確使用計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)鍵盤，掌握鍵盤的基本指法。
2.過(guò)程與方法
(1)以直觀的手段讓學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟硬件。
(2)在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
(3)創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行指法練習(xí)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
(2)形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
三)活動(dòng)建議
以“探索計(jì)算機(jī)奧秘”為本模塊的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解信息、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成，以玩“紙牌”的游戲、“學(xué)打字”小軟件的操作掌握鼠標(biāo)器、鍵盤的操作，學(xué)生在活動(dòng)中輕松了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息意識(shí)。
四)考核評(píng)估建議
建議采取問(wèn)卷調(diào)查、書面考核、英文打字比賽、寫小論文等方式。
結(jié)合研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，可以組織學(xué)生在課外通過(guò)查找資料、到珠江路調(diào)查了解，以小論文的形式寫出目前信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、對(duì)上網(wǎng)以及電腦游戲的看法，還可以自己配制一臺(tái)計(jì)算機(jī)(列出軟硬件配置清單并說(shuō)明理由)。
Windows操作系統(tǒng)是學(xué)生走入千姿百態(tài)的圖形化計(jì)算機(jī)世界的一把鑰匙，要注意引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種操作方法，并可安排一些綜合性練習(xí)促進(jìn)學(xué)生掌握技能、形成技巧。讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在玩中掌握知識(shí)，在用中提高，在具體的獲取信息、處理信息的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，增強(qiáng)他們處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)學(xué)習(xí)漢字輸入。
(2)掌握窗口圖形操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單使用。
(3)學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾的基本操作。
主題活動(dòng)一：環(huán)境保護(hù)大家來(lái)
主 題
課 題
相關(guān)知識(shí)技能
+環(huán)境保護(hù)大家來(lái)
畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題
智能ABC、寫字板、單個(gè)漢字輸入
保護(hù)環(huán)境小倡議
雙字詞、多字詞、造詞組
環(huán)境保護(hù)大家談
交流、修改
主題活動(dòng)二：今天我當(dāng)家
主 題
課 題
相關(guān)知識(shí)技能
今天我當(dāng)家
開(kāi)辟個(gè)人新天地
我的電腦、建立文件夾、保存文件
成功管理我來(lái)做
查看、選定、復(fù)制、移動(dòng)、粘貼
誰(shuí)是成功小管家
刪除、回收站、交流
二)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)初步認(rèn)識(shí)Windows的基本組成，認(rèn)識(shí)文件和文件夾。
(2)掌握Windows的啟動(dòng)和關(guān)閉，會(huì)用菜單或工具欄中的命令進(jìn)行文件與文件夾的新建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除和查找，掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法。
(3)初步學(xué)會(huì)借助軟件幫助自主學(xué)習(xí)。
2.過(guò)程和方法
(1)在Windows操作中要注意以信息處理任務(wù)為主線，要選擇學(xué)生感興趣的和熟悉的教學(xué)內(nèi)容。
(2)要以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為突破口，提高教學(xué)的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)方式和策略。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)的巨大功能和無(wú)窮魅力，進(jìn)一步激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
(2)養(yǎng)成正確的操作觀念，有愛(ài)惜和合理利用計(jì)算機(jī)資源的意識(shí)。
三)活動(dòng)建議
本模塊的知識(shí)非常關(guān)鍵，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較枯燥，小學(xué)生興趣難以調(diào)動(dòng)。
通過(guò)“環(huán)境保護(hù)大家來(lái)”這一主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，先讓學(xué)生談一談環(huán)境保護(hù)的意義，想一想保護(hù)環(huán)境宣傳口號(hào)并輸入電腦，在將自已的環(huán)保倡議輸入電腦中，并讓學(xué)生進(jìn)行一些保護(hù)環(huán)境措施的交流，既使學(xué)生對(duì)我們所處的環(huán)境進(jìn)行了關(guān)注，又掌握漢字的輸入方法及基本的操作，更讓學(xué)生在交流中達(dá)到和諧發(fā)展。
通過(guò)“今天我當(dāng)家”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)建立個(gè)人文件夾，讓學(xué)生掌握管理文件或文件夾的基本操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)管理文件的重要性，培養(yǎng)學(xué)生管理文件、合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)資源的良好意識(shí)。
四)考核評(píng)估建議
文字輸入的考核可以采用分階段多組測(cè)試的方法，建議確定打字的基本速度為30字／分，也可以在練習(xí)中配合一些打字訓(xùn)練游戲和班內(nèi)、年級(jí)內(nèi)的小競(jìng)賽，則更能使枯燥的練習(xí)變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)。
文件和文件夾操作的考核與評(píng)價(jià)以操作為主，考核分二種，教學(xué)過(guò)程考核和學(xué)習(xí)結(jié)果考核。
畫圖模塊的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用畫筆軟件描繪出個(gè)性化的大千世界，并在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。
本模塊的學(xué)習(xí)可以與美術(shù)學(xué)科相整合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮無(wú)窮的想象力，創(chuàng)作出個(gè)性鮮明的作品。
通過(guò)設(shè)計(jì)一系列畫圖任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成某一畫圖任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。
一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)學(xué)習(xí)繪圖工具的簡(jiǎn)單使用。
(2)學(xué)會(huì)圖形的制作。
(3)初步掌握對(duì)圖形的著色、修改、復(fù)制、組合等處理。
主題活動(dòng)：美麗家鄉(xiāng)我來(lái)繪
主 題
課 題
相關(guān)知識(shí)技能
美麗家鄉(xiāng)我來(lái)繪
小畫家游樂(lè)園
欣賞、拼圖填色構(gòu)圖游戲
美麗的家鄉(xiāng)
打開(kāi)、打開(kāi)保存的圖畫、認(rèn)識(shí)畫圖窗口
家鄉(xiāng)山水真秀麗
畫布大小調(diào)整、鉛筆、刷子、橡皮、保存
家鄉(xiāng)山青水又明
填色、噴槍、撤消
家鄉(xiāng)小屋排排坐
直線、矩形、多邊形
家鄉(xiāng)魚兒河中游
曲線、橢圓、放大鏡
家鄉(xiāng)鮮花開(kāi)滿園
選定、復(fù)制、粘貼
家鄉(xiāng)小樹影成行
旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲
家鄉(xiāng)風(fēng)景美如畫
發(fā)揮創(chuàng)意、交流評(píng)價(jià)
二)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的基本組成，掌握“畫圖”軟件中各工具的操作方法。
(2)靈活使用各工具，豐富構(gòu)圖。
(2)根據(jù)主題自主創(chuàng)作繪畫作品。
2.過(guò)程和方法
(1) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列“繪畫任務(wù)”。
(2)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)性和想象力的作品。
(3)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，并豐富和完善作品。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)培養(yǎng)學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的綜合能力。
(2)善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。
三)活動(dòng)建議
通過(guò)“美麗家鄉(xiāng)我來(lái)繪”這一主題活動(dòng)，使學(xué)生掌握電腦繪畫的方法與技能?？上刃蕾p一幅已完成的作品，并通過(guò)對(duì)作品的分析，來(lái)簡(jiǎn)單了解畫圖工具，再通過(guò)拼圖填色游戲體會(huì)畫圖作品的基礎(chǔ)知識(shí)?；顒?dòng)中將畫圖工具的學(xué)習(xí)貫穿于畫圖作品各部分的創(chuàng)作中，以學(xué)生需要為主，以學(xué)生的創(chuàng)作為主，并通過(guò)學(xué)生之間的交流與評(píng)價(jià)熟悉一幅優(yōu)秀的畫圖作品應(yīng)是創(chuàng)意與工具的完美結(jié)合。
四)考核建議
教師可提供若干主題，如：“美麗家園”、“我的卡通好朋友”、“未來(lái)世界”、“我想……”等，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，讓每個(gè)學(xué)生自主選擇喜愛(ài)的主題進(jìn)行創(chuàng)作。提醒學(xué)生在畫圖時(shí)注意構(gòu)圖要合理，顏色要協(xié)調(diào)，文字不能喧賓奪主。
作品完成后，教師可展示作品讓學(xué)生瀏覽和自我評(píng)價(jià)，條件允許可舉辦畫展或繪畫比賽。
文字處理模塊的學(xué)習(xí)為學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)寫作，創(chuàng)作圖文并茂的電子作品的提供了重要支撐。本模塊的學(xué)習(xí)要以鍵盤輸入練習(xí)為基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)生的漢字輸入速度。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用文字處理軟件，探索文章修飾的技巧和策略，并從中體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)作的樂(lè)趣。
一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)學(xué)習(xí)文字處理的基本操作。
(2)掌握文章的編輯、排版和保存。
主題活動(dòng)：綠色大連
主 題
課 題
相關(guān)知識(shí)技能
綠色大連
心中的綠色大連
談綠色大連、WORD窗口、文字輸入、保存
我給文字穿新衣
文字修飾
文章段落真規(guī)范
段落設(shè)置
細(xì)節(jié)調(diào)整功效大
首字下沉、頁(yè)碼、頁(yè)邊距、邊框底紋
文字位置巧設(shè)定
文本框、分欄
藝術(shù)標(biāo)題添效果
藝術(shù)字
圖文并茂贊大連
插入圖片、自選圖形
表格信息顯變化
表格制作
修飾表格更美觀
表格修飾
“綠色大連”大家夸
小報(bào)制作、交流
二)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)初步學(xué)會(huì)文字處理軟件的基本操作。
(2)能夠初步使用文字處理軟件完成圖文并茂的作品。
2.過(guò)程和方法
(1)以制作電腦小報(bào)為主線，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式完成各部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意自主設(shè)計(jì)、制作小報(bào)的能力。
(3)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，與同伴交流自己的創(chuàng)作體會(huì)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)作的樂(lè)趣。
(2)學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
三)活動(dòng)建議
通過(guò)“綠色大連”電腦小報(bào)這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生掌握文字處理方法。先讓學(xué)生談一談我們心中的綠色大連，激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗城市的熱愛(ài)，再輸入或下載一些反映綠色大連的文字，并進(jìn)行處理，掌握文字修飾的方法，插入下載的大連圖片，制作對(duì)比反映綠色大連的數(shù)據(jù)表格并修飾，完成電腦小報(bào)的制作。
教學(xué)中讓學(xué)生脫離教師的輔導(dǎo)，利用課堂時(shí)間獨(dú)立完成文章的錄入、編輯和排版；插入圖片進(jìn)一步美化文章的頁(yè)面。教師還可為學(xué)生們提供可以互相交流、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍。在多種知識(shí)的組合下，在“成就感”這個(gè)內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)下，每位同學(xué)都力爭(zhēng)做出特色，顯示才能。
四)考核建議
在學(xué)習(xí)了文字處理軟件后，可讓學(xué)生們制作一份A4紙張大小的電腦小報(bào)，要求內(nèi)容健康向上，版面設(shè)計(jì)不拘一格，文字優(yōu)美流暢，圖文并茂，色調(diào)和諧、構(gòu)思巧妙。
讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的全部知識(shí)做綜合的應(yīng)用和考核，查缺補(bǔ)漏?？梢耘c學(xué)校、班級(jí)的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀、美觀的作品進(jìn)行展覽，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。
“網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用”模塊初步介紹網(wǎng)絡(luò)的基本功能和因特網(wǎng)的主要應(yīng)用，網(wǎng)上信息的瀏覽與下載，電子郵件的收發(fā)。
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有基本的認(rèn)識(shí)，掌握上網(wǎng)瀏覽的基本方法，能根據(jù)需要上網(wǎng)搜集資料，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化。
教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)探究式的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐方法。可以將網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然、美術(shù)等學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，開(kāi)展某個(gè)專題研究，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)自然融合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力。以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為突破口，擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和全面能力。
一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料。
(2)學(xué)會(huì)使用電子郵件。
(3)學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)作品。
主題活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)連接你我他
主 題
課 題
相關(guān)知識(shí)技能
特色大連網(wǎng)上尋
英特網(wǎng)上游大連
網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、IE瀏覽器、網(wǎng)址輸入
大連美食知多少
快捷上網(wǎng)
大連景點(diǎn)全接觸
搜索
大連美景帶回家
下載
綠色上網(wǎng)我能行
網(wǎng)絡(luò)安全、文明上網(wǎng)
特色大連網(wǎng)上行
網(wǎng)上郵箱歸我了
申請(qǐng)信箱
發(fā)封郵件給你瞧
發(fā)送郵件、壓縮文件
你的郵件我收到
接收郵件、解壓縮文件
收發(fā)郵件不煩惱
安裝使用FOXMAIL
主題活動(dòng)二：夸夸我自己
主 題
課 題
相關(guān)知識(shí)技能
夸夸我自己
認(rèn)識(shí)我自己
認(rèn)識(shí)自己、新建空白網(wǎng)頁(yè)、輸入文字、保存
美化網(wǎng)頁(yè)方法多
圖片插入、背景設(shè)置
自己網(wǎng)頁(yè)動(dòng)手做
制作網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)
鏈接網(wǎng)頁(yè)傳天下
建立超級(jí)鏈接、上傳
我的優(yōu)點(diǎn)大家看
交流、評(píng)價(jià)
二)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)初步掌握上網(wǎng)的基本方法，初步學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)搜索信息和收發(fā)電子郵件。
(2)初步了解計(jì)算機(jī)病毒的基本概念和殺毒軟件的使用。
(3)掌握網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和常識(shí)。
(4)掌握簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)制作的方法。
2.過(guò)程、方法
(1)以興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的自律性和自衛(wèi)性。
(2)圍繞“任務(wù)”開(kāi)展學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，提高教學(xué)的開(kāi)放性。
(3)與其它學(xué)科相結(jié)合，開(kāi)展專題研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的積極態(tài)度。
(2)形成初步的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。
(3)提高社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人處理信息的判斷能力。
三)活動(dòng)建議
通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)連接你我他”這一主題，先讓同學(xué)通過(guò)瀏覽反映特色大連的網(wǎng)頁(yè)激發(fā)興趣，并搜索反映大連的網(wǎng)頁(yè)來(lái)學(xué)會(huì)搜索信息、下載信息，再讓學(xué)生之間通過(guò)將反映特色大連的交流進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。
再以“夸夸我自己”為主題活動(dòng)完成簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作，先讓學(xué)生找找自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生成功感，再讓學(xué)生通過(guò)以夸夸自己來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)。最后通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的交流來(lái)達(dá)到同學(xué)之間交流與評(píng)價(jià)的作用。
四)考核評(píng)估
本章的教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的評(píng)價(jià)不局限于知識(shí)量的多少，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生的理解和操作水平上，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行，同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程靈活采用考核方法。
多媒體技術(shù)的應(yīng)用，特別在小學(xué)階段，是學(xué)生特別感興趣的部分，在改善人機(jī)交互效果、提高信息交流效率、促進(jìn)合作方面都具有十分重要的作用。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過(guò)程中掌握并使用簡(jiǎn)單的多媒體應(yīng)用技術(shù)。
本模塊教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際，選取恰當(dāng)?shù)闹黝}，注重利用多媒體表現(xiàn)創(chuàng)意、表達(dá)思想，學(xué)生表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)直觀交流。
一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)多媒體作品的簡(jiǎn)單介紹。
(2)多媒體作品的編輯。
(3)多媒體作品的展示。
主題活動(dòng)一：體驗(yàn)多媒體
主 題
課 題
相關(guān)知識(shí)技能
體驗(yàn)多媒體
走進(jìn)多媒體世界
多媒體知識(shí)、光盤驅(qū)動(dòng)器、播放CD
雁過(guò)留聲
錄制、截取、混合聲音
電子賀卡傳祝福
制作有聲文稿
精彩影像隨意看
播放、截取影片、圖象
快樂(lè)分享多媒體
交流、評(píng)價(jià)
主題活動(dòng)二：暢游大連
主題
課題
相關(guān)知識(shí)技能
暢游大連
我為大連而自豪
談大連發(fā)展?fàn)顩r、POWERPOINT介紹、制作標(biāo)題幻燈片、文字修飾、放映、保存
古大連新貌又一頁(yè)
打開(kāi)、插入新幻燈片、輸入文字、設(shè)置文字行間距、項(xiàng)目符號(hào)、
背景模板襯大連
幻燈片背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板
人杰地靈大連城
插入文本框、設(shè)置文本框背景、插入藝術(shù)字
大連美食傳天下
插入剪貼畫、插入圖片、調(diào)整亮度對(duì)比度、插入聲音
目不暇接賞大連
插入影片、放映方式
動(dòng)畫效果自己設(shè)
動(dòng)畫效果、設(shè)置動(dòng)畫順序、切換效果
精益求精現(xiàn)大連
選定、編輯、放映控制
大連特色一線牽
超級(jí)鏈接
暢想大連新明天
交流與評(píng)價(jià)
二)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)了解多媒體的基本含義，學(xué)會(huì)播放聲音、視頻的基本方法。
(2)掌握PowerPoint的基本操作，能完成一幅主題鮮明的多媒體作品。
(3)學(xué)會(huì)借助多媒體作品展示自己的觀點(diǎn)和想法。
2.過(guò)程和方法
(1)以任務(wù)為主線，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與多媒體作品的制作相關(guān)聯(lián)。
(2)以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，找出與文字處理軟件的異同點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)遷移。
(3)充分展示學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出鮮明個(gè)性特征的多媒體作品。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)能夠借助信息技術(shù)充分表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和想法的積極態(tài)度。
(2)學(xué)會(huì)虛心接受別人的建議，積極學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。
三)活動(dòng)建議
通過(guò)“體驗(yàn)多媒體”這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受多媒體，并能對(duì)簡(jiǎn)單的多媒體作品的制作了解感知多媒體傳遞信息的方式。
通過(guò)“暢游大連”這一主題制作活動(dòng)，讓學(xué)生掌握用PowerPoint制作多媒體作品的技巧。先讓學(xué)生談?wù)劥筮B的發(fā)展?fàn)顩r感知身邊美麗的城市，并激發(fā)學(xué)生自豪感，而如何向別人介紹大連則使學(xué)生產(chǎn)生需要，對(duì)介紹大連的文字、圖片、聲音、圖像的處理則讓學(xué)生不知不覺(jué)中掌握了PowerPoint制作的技巧，最后以暢想大連的綜合活動(dòng)，讓學(xué)生完成作品的制作與交流。
四)考核評(píng)估
PowerPoint的考核方式以評(píng)價(jià)學(xué)生的作品為主?？刹扇〔僮骺己?，如：指定主題，收集網(wǎng)上信息，制作簡(jiǎn)單多媒體作品，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合方法。
課程實(shí)施
教學(xué)方法：教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備和學(xué)生實(shí)際，選擇使用合適的教學(xué)方法，如：情境啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、自主探究式、協(xié)作學(xué)習(xí)式等方法組織教學(xué)。
教學(xué)手段：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備和學(xué)生實(shí)際使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，如：在教學(xué)過(guò)程中可采用實(shí)物展示、播放光盤或錄像資料、教師演示、學(xué)生討論、師生交流、學(xué)生嘗試、個(gè)別輔導(dǎo)等教學(xué)手段。
教學(xué)設(shè)備：授課教師應(yīng)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室(內(nèi)有學(xué)生用機(jī)、教師用機(jī)、教學(xué)廣播系統(tǒng)、各教學(xué)模塊必備軟件等)中進(jìn)行教學(xué)，此外，教師課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備用于輔助教學(xué)的各種資料，如光盤或錄像資料、任務(wù)卡、教學(xué)模具、教學(xué)講義、教學(xué)課件等。
課程評(píng)價(jià)
在新一輪課程改革中倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系。這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的過(guò)程；也是學(xué)生的一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程，因此信息技術(shù)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)適應(yīng)信息技術(shù)教育的總要求，同時(shí)要將評(píng)價(jià)作為一個(gè)過(guò)程貫穿于整個(gè)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在整個(gè)信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終有階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，將被動(dòng)應(yīng)考轉(zhuǎn)為主動(dòng)測(cè)評(píng)，在完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)總體學(xué)習(xí)目標(biāo)。
讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，反思自身的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)教師的教學(xué)狀況提出自己的看法
既要評(píng)價(jià)學(xué)生的操作能力，又要考察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度與科學(xué)探究的方法與能力、學(xué)習(xí)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。
評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此評(píng)價(jià)應(yīng)伴隨于教學(xué)過(guò)程之中，而不是在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束之后再進(jìn)行。教師應(yīng)在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。
建議采用上機(jī)考核的方式，要求學(xué)生將信息的查找、篩選、處理、輸出、保存等操作揉進(jìn)作品中。以學(xué)生的作品完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生的信息能力。
資源的開(kāi)發(fā)
信息技術(shù)課程資源是課程得以實(shí)施的重要前提，要十分重視課程資源的利用與開(kāi)發(fā)，建議從以下三個(gè)方面考慮。
對(duì)于信息技術(shù)課程而言，必要的基礎(chǔ)設(shè)施、基本設(shè)備是課程實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)。要配備能滿足教學(xué)需要的計(jì)算機(jī)房、多媒體教室等設(shè)施；配備數(shù)量合理、配置適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)和相應(yīng)的外部設(shè)備(打印機(jī)、投影儀、掃描儀等)；具備上網(wǎng)條件。
在規(guī)劃和建設(shè)信息基礎(chǔ)設(shè)施、購(gòu)置設(shè)備時(shí)，要遵循“合理投入、充分利用、避免浪費(fèi)、量力而行”的原則，對(duì)投入進(jìn)行全面規(guī)劃；還要結(jié)合本地或本校的發(fā)展水平和特色，因地制宜，避免 “一刀切”和“盲目攀比”等現(xiàn)象。
在管理和使用已有設(shè)施和設(shè)備時(shí)，堅(jiān)持“面向教學(xué)”的原則，為各學(xué)科教師提供有效服務(wù)；注意提高學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施、設(shè)備的利用率，學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室、圖書室或電子閱覽室等要盡可能向師生開(kāi)放；采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)之間信息設(shè)備和信息資源的共享；充分發(fā)掘和利用當(dāng)?shù)貓D書館、科技館、博物館、電視臺(tái)、展覽館、信息中心以及其他可供利用的校外資源。
要根據(jù)教學(xué)要求，做好有關(guān)設(shè)備的維護(hù)，充分利用周末等時(shí)間進(jìn)行機(jī)房維護(hù)，保證設(shè)備的正常運(yùn)行和教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。要結(jié)合本校的實(shí)際情況，做好必要的設(shè)備更新。
各學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的師資建設(shè)計(jì)劃，并采取有效措施加快信息技術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)的步伐。要開(kāi)展多樣化的教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)和組織教師參加進(jìn)修、學(xué)歷教育等國(guó)家和地方的教師培訓(xùn)，規(guī)劃和開(kāi)展持續(xù)的校本培訓(xùn)；要通過(guò)案例培訓(xùn)、參與性培訓(xùn)等多種多樣的教師培訓(xùn)模式，持續(xù)提高信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)教學(xué)能力；要鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類信息技術(shù)教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)研究能力和自我發(fā)展能力。
信息技術(shù)課的教學(xué)信息資源包括兩類，其一是數(shù)字化資源，如教學(xué)軟件、專業(yè)資源網(wǎng)站等；其二是非數(shù)字化資源，如教師用書、學(xué)生用書、圖書、報(bào)刊、錄像等。
教師應(yīng)密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，收集、組織、開(kāi)發(fā)必要的教學(xué)資源，建立不同層次、不同類型的資源庫(kù)。在教學(xué)資源的建設(shè)中，應(yīng)面向?qū)W生的需要，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更多的支持；應(yīng)遵循相關(guān)技術(shù)規(guī)范，便于交流與共享；應(yīng)充分利用網(wǎng)上共享資源，避免低水平重復(fù)開(kāi)發(fā)。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)信息資源的收集、組織、開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生在參與資源建設(shè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)。
充分利用大連教育網(wǎng)和民生小學(xué)網(wǎng)站現(xiàn)有架構(gòu)建立教研指導(dǎo)網(wǎng)站和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供交流的平臺(tái)。創(chuàng)建包括網(wǎng)站地圖、站內(nèi)檢索等內(nèi)容完善的導(dǎo)航系統(tǒng)。提供必要的學(xué)習(xí)及交互工具，如學(xué)習(xí)筆記系統(tǒng)、BBS、論壇等。
提供交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源外，還根據(jù)學(xué)習(xí)專題構(gòu)建網(wǎng)上協(xié)商討論區(qū)、答疑輔導(dǎo)和遠(yuǎn)程討論區(qū)。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)專題論壇、留言板和E-mail等形式，從他人那里獲取有關(guān)事實(shí)，聽(tīng)取意見(jiàn)，也能發(fā)表意見(jiàn)，為他人提供幫助，進(jìn)行人機(jī)協(xié)作、生生協(xié)作、師生協(xié)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)。
專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不僅為學(xué)生提供了豐富的專題學(xué)習(xí)資源，還為學(xué)生提供了功能強(qiáng)大的協(xié)作平臺(tái)和專題研討區(qū)，為學(xué)習(xí)者開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)、交流和探討相關(guān)問(wèn)題、展示自己的學(xué)習(xí)成果提供了良好的舞臺(tái)。利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等綜合能力，形成了一種嶄新的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。
在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中為學(xué)生提供必要的對(duì)專題知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的支持服務(wù)，對(duì)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)提供支持服務(wù)。對(duì)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持服務(wù)包括指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行研究方法指導(dǎo)，采用有效策略引導(dǎo)學(xué)生在論壇中的討論，對(duì)學(xué)生的研究性活動(dòng)提出建設(shè)性評(píng)價(jià)，提供研究結(jié)果的評(píng)價(jià)量規(guī)，組織學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等。對(duì)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持服務(wù)主要是在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中通過(guò)師生互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，教師可以扮演不同的角色(教師和匿名學(xué)伴)以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專題學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和幫助。
保障措施
組建研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)主任、信息技術(shù)教師組成，負(fù)責(zé)研究、實(shí)施、指導(dǎo)等工作。
對(duì)開(kāi)展活動(dòng)，安排相關(guān)工作，購(gòu)置設(shè)備、資料，教師參加培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)有安排、有落實(shí)。
建立相關(guān)的激勵(lì)制度，制定與信息技術(shù)培訓(xùn)相關(guān)的規(guī)章制度。
、教師培訓(xùn)
根據(jù)需求，積極做好任課教師培訓(xùn)工作。
