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關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的模式與思考

概括能力：閱讀“理解”的基本功

閱讀教學(xué)中小學(xué)高年級(jí)學(xué)生概括能力培養(yǎng)的研究

初中語(yǔ)文有效教學(xué)理論與實(shí)踐探究

關(guān)鍵能力視域下的整本書(shū)閱讀教學(xué)策略

要注重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化言說(shuō)的能力

閱讀因“群文”而精彩

如何提高初中生語(yǔ)文閱讀能力？

語(yǔ)文教師寫(xiě)作能力對(duì)閱讀教學(xué)的影響

略讀教學(xué)規(guī)范專(zhuān)題研討活動(dòng)---《略讀課文教學(xué)—將孩子渡向獨(dú)立閱讀的彼岸》（鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學(xué)...

第2921季【濕地淮語(yǔ)】語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本輸入及語(yǔ)言表達(dá)輸出

閱讀教學(xué)的意義

語(yǔ)文教學(xué)方法3

【虹一語(yǔ)文】 淺談小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀方法

如何在閱讀教學(xué)中運(yùn)用批判性思維

【答網(wǎng)友問(wèn)】思維導(dǎo)圖題怎么總是錯(cuò)啊

五大訓(xùn)練方法，立竿見(jiàn)影提高孩子的閱讀理解能力，快收藏吧

2009年3月25日 - qianqianyiquan666的日志 - 網(wǎng)易博客

林崇德：學(xué)科能力是什么？又該如何有效培養(yǎng)？

科研課題階段性計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)“讀中——感悟” 閱讀教學(xué)模式

程載國(guó)：基于《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐的反思

可以操作的“整本書(shū)閱讀”

“學(xué)習(xí)任務(wù)群”背景下看群文閱讀價(jià)值

有效教學(xué)討論

吳燕：基于“思辨性閱讀與表達(dá)”的《六國(guó)論》群文閱讀教學(xué)