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【校長(zhǎng)論壇】曹愛香：疫情過后的思考與啟示

學(xué)校教育中的課堂轉(zhuǎn)型④“國際理解教育”的創(chuàng)造與啟示

【專欄】如何實(shí)現(xiàn)從“三中心”課堂向信息化高效學(xué)堂的轉(zhuǎn)型？

葉翠微：疫后教學(xué)重塑與實(shí)踐怎么做？

混合式學(xué)習(xí)模式：后疫情時(shí)代的新常態(tài)

從“有效教學(xué)”到“高效課堂”

全球數(shù)字化學(xué)習(xí)：挑戰(zhàn)、趨向及思考* ——《2020數(shù)字化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀》報(bào)告的解析

“十大新挑戰(zhàn)”：中小學(xué)教師何以應(yīng)對(duì)

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如何挑戰(zhàn)“停課不停學(xué)”？一位特級(jí)教師給同行的建議：此時(shí)的歷練，皆是新學(xué)期的序言 | 薦讀

疫情逼我們轉(zhuǎn)變

把脈全球疫情下基礎(chǔ)教育走向

中國教育報(bào) 讓教師流動(dòng)成為常態(tài)

他山之石｜2021，我們?cè)撊绾谓缍▽W(xué)習(xí)新常態(tài)

家校關(guān)系新挑戰(zhàn)：80后家長(zhǎng)空前重視教育，和老師“較量”成常態(tài)

名師“公”轉(zhuǎn)“民”，未來是常態(tài)

快樂，能成為學(xué)習(xí)的常態(tài)嗎

疫情防控期間家庭教育溫馨提示

西班牙大部分教師不同意全體通過方案 認(rèn)為應(yīng)該考察多種因素

教師復(fù)課保證書

教師擺攤，學(xué)生逛街——淘寶成立教育事業(yè)部，我能不到學(xué)校上學(xué)嗎

【轉(zhuǎn)載】芬蘭教育的啟示

【今日衡中】“衡水現(xiàn)象”的啟示 ——一個(gè)老教育工作者之言

塑德行，定責(zé)任——讀《胡雪巖的啟示》有感

一個(gè)教育管理者的工作是否到位的50個(gè)指標(biāo)——《好教師是“養(yǎng)”出來的：校長(zhǎng)的管理啟示》摘要（一）

細(xì)節(jié)入手，立足常態(tài)，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理

開學(xué)工作會(huì)講話要點(diǎn)

孫眾：5個(gè)轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步邁入線上線下相融合的教學(xué)新常態(tài)