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[磁湖夜話]徐衛(wèi)祥的隨筆《我的“雙減”》

一個(gè)潛能生的轉(zhuǎn)化案例

班主任評(píng)語(yǔ)集錦

高二年級(jí)班主任工作總結(jié)[2]

中國(guó)名校共同體學(xué)校對(duì)20個(gè)問(wèn)題的回答（一)

走進(jìn)差生、關(guān)愛(ài)差生

從班級(jí)倒10到全級(jí)第6，這個(gè)初二女孩用了這5種提高學(xué)習(xí)成績(jī)的

5.20號(hào)結(jié)構(gòu)化真題解析80題！

做一個(gè)幸福的鄉(xiāng)村教師 教育教學(xué)總結(jié)

靜候花開(kāi)，做一個(gè)幸福的牧者——生本實(shí)踐初體會(huì)

高二班主任工作個(gè)人鑒定

高二質(zhì)量分析教師會(huì)議用

幸福其實(shí)就是一種心態(tài)

[轉(zhuǎn)載]大家仍在爭(zhēng)論的10個(gè)問(wèn)題

有效課堂值得切磋的十個(gè)問(wèn)題

班主任工作總結(jié)

怎么對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生 (九年級(jí)班主任工作心得)

什么以學(xué)生為中心難以落實(shí)？

優(yōu)秀教師風(fēng)采 扎根農(nóng)村教育26載 愛(ài)的教育一個(gè)都不能少

【故事篇】美，在那一份執(zhí)著中

請(qǐng)問(wèn)那些叫停“作業(yè)簽字”的家長(zhǎng)：孩子到底是誰(shuí)的？| 聚焦

敦本務(wù)實(shí)，讓教育回歸本真

【支招】老師，您還在糾結(jié)期末評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎？戳進(jìn)來(lái)，學(xué)起來(lái)！

課堂“猛扇學(xué)生耳光十多次”的教師咋就成了家長(zhǎng)眼中的好教師？

現(xiàn)在的教育理念越來(lái)越看不懂了

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任3分鐘發(fā)言稿

我還能為不及格的你做些什么？

教學(xué)心得｜管，還是不管

等待花開(kāi)——我的教育故事

如何提高學(xué)生成績(jī)2