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通用技術(shù)校本教研計劃--梁謙光的博客

實施“有效教學(xué)”的七大策略

浙江省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理指南

教你做課題系列152：適合中小學(xué)科學(xué)教師的綜合類課題參考選題

《上海教育》 | 格致中學(xué)：探尋適應(yīng)新課程改革的育人方式轉(zhuǎn)型

新課改理論基礎(chǔ)知識(教師、教育后備干部、校長)考試復(fù)習(xí)用

學(xué)校教研的進(jìn)階與升維

學(xué)校校本研修規(guī)劃

教學(xué)常規(guī)管理要求

學(xué)校教務(wù)主任2017年個人述職報告模板 教務(wù)主年終述職報告

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

中小學(xué)學(xué)校管理檔案資料目錄（D 類）

向化中學(xué)“主動.有效”課堂教學(xué)實施方案

李惠利中學(xué)校本課程建設(shè)及校本教材開發(fā)規(guī)劃

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

鄉(xiāng)中心校教育課程改革匯報材料

新課程背景下重新定位教研員的工作

基于新課程背景下校本教研的幾點(diǎn)認(rèn)識

追求課堂教學(xué)改革的真正價值

聚焦課堂落實“雙減”　優(yōu)化教學(xué)提質(zhì)增效——“雙減”背景下的高效課堂教學(xué)探索

國家級教學(xué)成果推廣應(yīng)用的創(chuàng)新實踐策略

2008河北省義務(wù)教育教學(xué)評估實施方案 小學(xué)各科標(biāo)準(zhǔn)

《長沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)（修訂版）》

新課程實驗從理念走向?qū)嵺`

“會診式”校本教研助推教師專業(yè)能力提升

破解八個問題，實踐科學(xué)發(fā)展—推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的思考

浙江教研網(wǎng)

生本教育促進(jìn)師生共同成長

在實踐中反思，探索中前行

2014名校長評選答辯題