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初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

教材教法考試公共題部分

高中英語(yǔ)閱讀課的課堂教學(xué)反思

有效落實(shí)閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)

[轉(zhuǎn)載]余映潮：何謂懂得語(yǔ)文教學(xué)？

雅思閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)

淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)

以學(xué)生為主體的閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)中“流行病”四起，特級(jí)教師黃厚江來(lái)“診治”| 實(shí)操秀

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仁愛(ài)英語(yǔ)課堂教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)

淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

基于話(huà)題的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式探究

梁馨 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中引入任務(wù)型教學(xué)法的理論思考

關(guān)于語(yǔ)文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

摭談高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群群文閱讀教學(xué)模式

閱讀因“群文”而精彩

翻轉(zhuǎn)任務(wù)型教學(xué)模式的應(yīng)用

樓紅燕：閱讀本位在語(yǔ)文教學(xué)中的反思

西葛中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“六字”模式

崔巒談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)（低年級(jí)、高年級(jí)）

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式探索

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式初探

運(yùn)用“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”構(gòu)建扎實(shí)有效的閱讀教學(xué)模式

實(shí)施整體教學(xué)，培養(yǎng)閱讀能力

語(yǔ)文教學(xué)的歷史、現(xiàn)在與未來(lái)

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)3

語(yǔ)文教學(xué)與人文教育

把讀的訓(xùn)練貫穿于閱讀教學(xué)全過(guò)程-教學(xué)隨筆-教育文章-人教資源網(wǎng)

強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀，提升小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力