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課堂教學(xué)“問題生成”三環(huán)節(jié)

如何提高課堂提問的效果

妙招 | 做一個善于提問的好老師，這四個建議很有效！

優(yōu)化課堂教學(xué)

提問“鏈接式”的情景教學(xué)

教學(xué)工具 | 線上教學(xué)、返校復(fù)學(xué)都好用的6個利器

課堂教學(xué)中的有效提問

何打造高效課堂

“少教多學(xué)”的點滴體會

影響課堂教學(xué)效果的教師行為

論課堂觀察技能

教書要教到學(xué)生心上，教書才會有效果，如何把書教到學(xué)生心上呢？

課堂提問要處理好四對關(guān)系

課堂教學(xué)行為四要素

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反饋有效性的探究[職稱服務(wù)網(wǎng)-春曉教育網(wǎng)]

讓中職學(xué)校課堂教學(xué)“活”起來

課堂提問

D 讓學(xué)生在舉手發(fā)言中“亮”出自己

我心中的高效課堂

淺探語文教學(xué)中的導(dǎo)答藝術(shù)

高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)

語文教師要有自己的教學(xué)語言特色

有效教學(xué)策略

課堂教學(xué)的能力與技能

語文課堂教學(xué)的提問藝術(shù)

立足文本，促進初中語文教學(xué)有效性

課堂教學(xué)增效“五招”

[分享]沈閘小學(xué)“有效教學(xué)和諧課堂”學(xué)習(xí)心得交流專貼11

初中語文課堂教學(xué)語言的重要性

（原創(chuàng)）教學(xué)隨筆：讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)