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美術學科課改經驗論文

“享受學習”——改變學生學習狀態(tài)的實踐研究

《在美術課堂教學中培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》小課題研究之階段總結

李秀偉：“挑錯式”的課堂文化該改變了

小學教師資格證教育教學知識與能力材料分析題答題模板

王春華：新課改背景下小學生美術學習興趣培養(yǎng)“四法”

《小學生綜合素質評價途徑與方法的研究》開題報告

英語成長記錄袋的標準化與個性化的研究結題報告

讀《新課程課堂教學技能與學科教學——小學科學》體會

農村體育教學中的普遍問題

【小學語文論文】語文教學中學生朗讀能力培養(yǎng)策略(共3980字)

談小學語文兒童文學的有效教學

小學美術教學中審美能力的培養(yǎng)

多媒體技術在小學美術教學中的運用

做到這四點，小學生寫作文再也不是什么難事！

小學生這樣學語文，真是要輸在起跑線上了

給小學生減負，必須搬除這個絆腳石

傳統(tǒng)文化在小學美術教學運用

“何陋之有”非孔子說的？小學生指出《陋室銘》錯誤，能看懂嗎？

形成性評價定義和特點

小學美術論文 簡析小學美術開放式課堂教學模式的創(chuàng)新措施

根據(jù)學生自身特點因材施教

新課程中學美術課學生角色的轉變

基于新課程標準小學美術課堂任務驅動下大單元教學設計研究課題結題綜述

提高學生學習興趣

小學美術教學德育參透研究

教育評價的功能

充分參與主動學習

教育教學案例分析經典試題100例(81—110）

2017美術興趣小組工作總結