最近讓我很欣慰的事情是，本來暑假里一直玩游戲，這學(xué)期剛開學(xué)就要休學(xué)的A同學(xué)，重新復(fù)學(xué)了，狀態(tài)還很不錯。
A同學(xué)初一以前都是學(xué)霸。初二的時候，突然愛上了玩游戲，成績從班級前3一路低走，滑到28名。
班主任大跌眼鏡，幾次找家長談話，也給A做思想工作。
可是任憑老師和家長如何動之以情，A紋絲不動，憑著那點聰明，屢屢攻破父母的手機密碼，躲在被子里游戲到深夜。
當(dāng)時才兩個月時間，無論是精神面貌還是學(xué)習(xí)成績，他都不可同日而語。
爸爸忍無可忍就動手揍了他，媽媽崩潰大哭，如臨大敵。
等大人們風(fēng)暴結(jié)束，孩子大喊：我不去上學(xué)了！
過去只是游戲戒斷問題，眼看發(fā)展到厭學(xué)，讓父母原本就脆弱的神經(jīng)，接近撕裂。
夫妻頓時覺得世界都暗了。孩子倒是說話算話，第二天真的就賴床不上學(xué)了。
媽媽筋疲力盡，正好在手機里看到某學(xué)校一學(xué)生，因家長逼著上學(xué)，一氣之下就跳樓了。
于是對丈夫說：算了，休學(xué)吧。
找我的時候，是決定休學(xué)第二周，只差一個手續(xù)了。
我問她：如果都決定休學(xué)了，那你的咨詢目標是什么呢？
她說：我也不知道，我想讓孩子好起來。
我說：你想讓孩子好起來，如果孩子休學(xué)一年，她好起來的契機是什么呢？
他們帶孩子去精神衛(wèi)生中心做過診斷了，孩子除了輕度焦慮，并沒有嚴重的問題。
所以我知道他沒有嚴重到需要休學(xué)。
媽媽沉默了，這也是很多來咨詢的人的共同問題：急于擺脫痛苦，又缺乏積極的，明確的目標。
后來她說：我就想讓他回到從前。
說完我問她：回到從前，是什么樣子呢？
她說：每天高興去上學(xué)，很認真學(xué)習(xí)。
好的，既想讓孩子高興的去上學(xué)，又輕易的替孩子下決定：休學(xué)在家。
從人性本質(zhì)來看，每個人都是希望自己活得有價值，沒有人向往墮落。但是要活出價值，不是一蹴而就，他要克服很多的困難。
有些人面對困難退縮，那是因為他力量不夠，需要外在給一些力量。
有些人面對困難會恐懼，那就需要一個放松的支持的環(huán)境。
有些人面對困難，會沮喪絕望，那就需要有人引導(dǎo)他看到希望……
而在我的咨詢里，很多家長做不到以上這些，反而會被孩子影響，一起卷入到退縮，恐懼，沮喪中。從而把孩子脫口而出的一句“我不去上學(xué)”化為現(xiàn)實。
A同學(xué)就是如此，我第一次見他的時候，問他：你怎么看待休學(xué)這個決定呢？
他回答：沒怎么想，他們讓我休學(xué)我就休學(xué)唄。
大家聽聽，這個孩子說的是：他們讓我休學(xué)，而不是自己要休學(xué)，這個區(qū)別很大。
后來我就一邊給他做訓(xùn)練，一邊和父母做談話，才發(fā)現(xiàn)，之所以孩子走到休學(xué)這一步，是家長踩了三個雷：
第一：最初看到孩子熬夜打游戲，不是去找背后的原因，而是單純的制止和說教。后來我了解到，之所以一個學(xué)霸孩子，會突然陷入到有游戲里，因為他渴望社交。
小學(xué)一心撲在學(xué)習(xí)上，沒朋友，初中后看到其他同學(xué)成群結(jié)隊，很羨慕，因此也下了功夫要交朋友，因為沒有交友經(jīng)驗，多次嘗試不成功。后來終于找到一個朋友，但這個朋友不愛學(xué)習(xí)，最大的愛好是打王者榮耀。
于是A為了靠近他，也沒日沒夜打游戲。倆人的確成了好哥們，但是是以A成績一落千丈為代價。
父母沒有看到這個原因，單純以為孩子游戲成癮，因此輪番說教，指責(zé)。
所以，我們要知道每個行為背后都有深層原因的，做父母要有耐心去發(fā)現(xiàn)，而不是條件反射的去制止打壓。
第二：把孩子的沖動當(dāng)成決定
孩子上學(xué)和大人上班一樣，十幾年的生涯，一定會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，因此會有逃避的沖動，但是不代表他說不干就不干了。
試想我們大人，被老板批評，被客戶刁難了，都可能會一閃念想：我要辭職，我不干了。
但是有幾個人會真的辭職呢？基本都是過過嘴癮而已。
也許是現(xiàn)在教育壓力太大，厭學(xué)休學(xué)的孩子越來越多，導(dǎo)致家長變成了驚弓之鳥，一聽到孩子說“不上學(xué)了”，立即當(dāng)真，然后不知所措。這樣不知所措的狀態(tài)，往往成了孩子不上學(xué)的推手。
反過來，如果家長自身足夠穩(wěn)定，沒有過分的焦慮，當(dāng)孩子說不想上學(xué)了，家長不會如臨大敵，而是幫助孩子去看到他的困難在哪里，然后引導(dǎo)他找到資源和方法，繼續(xù)迎難而上。
不上學(xué)風(fēng)波就會過去。
第三：害怕孩子走極端，因此縱容溺愛
我接觸的厭學(xué)的孩子家庭里，基本都看到了溺愛和補償?shù)挠白?。家長過去對孩子陪伴不夠，或指責(zé)較多，造成一些不良后果。
當(dāng)孩子厭學(xué)時，家長開始痛定思痛，瘋狂反思過錯，對孩子極盡呵護之能事。
于是乎，厭學(xué)在家的孩子不需要學(xué)習(xí)，卻有人無微不至的照顧，還能自由自在的玩手機！！
沒錯，孩子的問題與家庭有關(guān)系，但是父母也要有原諒自己的能力，這是其一。
其二，對孩子最好的“補償”，是不再指責(zé)和忽視他，而是用高質(zhì)量的陪伴，去和他一起應(yīng)對他的困難，并給與他最大的信任。
沒有哪個孩子不愛手機，但是也沒有哪個孩子是甘愿被手機耽誤學(xué)業(yè)。
其三，只有當(dāng)一個人完全體驗不到自己的價值，才會放棄生命，如果父母帶領(lǐng)孩子從困境中走出來，讓他獲得價值和意義感，那他根本不會走極端。
回到A，后來我每周給他做動力催眠訓(xùn)練，同時，讓父母和他一起豎立規(guī)則，包括四點：
１. 每天和父母同時起床和熄燈睡覺
２. 洗自己的內(nèi)衣和襪子
３. 自己做午飯
４. 工作日的手機由父母保管，周末每天玩一小時
剛開始孩子極不適應(yīng)，情緒幾度失控，隨著父母意識和能力的提升，妥協(xié)和放任只會害了孩子，既然有了目標和方向，再混亂也要進行到底。
混亂期持續(xù)十天左右，孩子自己提出來：我要去學(xué)校！
爸爸當(dāng)時不相信，孩子又說：我要去上學(xué)！
夫妻二人才知道孩子有了決定，第二天，夫妻二人就送孩子去學(xué)校了。
后來我問孩子：你怎么做出這個決定的呀？
孩子說：在家太無聊了，再不去學(xué)校，估計真的考不上高中了。
為什么孩子會覺得在家無聊，因為沒有手機和游戲的自由了，而且還要自己做飯和洗襪子。這對于過去被呵護備至的孩子，是很大的考驗。
他鬧過哭過，父母都沒有妥協(xié)，他知道父母變得有態(tài)度了，于是得出一個結(jié)論：在家里只會無聊和落后，在學(xué)校除了有點壓力，會更豐富有趣，況且自己渴望社交，如果一直待在家里，交朋友更加是幻想。
所以啊，如果你的孩子提出不要上學(xué)，你首先不能慌張，找到他的原因，同時去排除生理和心理問題，最后，如果孩子依舊要請假在家，千萬別給他任何特殊照顧，更別把一部手機扔給他。
而是要把家當(dāng)成另一個學(xué)習(xí)場所，豎立明確的規(guī)則，提出生活和學(xué)習(xí)的要求，最重點是，管理好手機。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家里不是避難所，父母也不是無原則的庇護者，他們就不再會選擇逃避，而是重新把自己的擔(dān)子扛起來，勇往直前。
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