胡玉琢
學(xué)習(xí)書法可以說是一個人一生當中提高個人素質(zhì)最最重要的一個選項，從這一點來說，書法對于一個人是有重大影響的。當然，很多藝術(shù)性的東西對提高個人素質(zhì)都有幫助，比如音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)等等，但無疑“書法”對個人素質(zhì)的提高具有“全覆蓋”式的壟斷性，也就是說，如果你“字”寫得好，你就比那些會唱歌、會跳舞、會畫畫的人素質(zhì)高得多，這是毋庸置疑的。有人說，懂詩歌、會填詞的人素質(zhì)也非常高，這話不假，但書法本身就涵蓋“詩詞歌賦”，同時也涵蓋音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等諸多學(xué)科，因此說書法是集藝術(shù)之大成、綜合性、超藝術(shù)的一種藝術(shù)形式。通俗地說，你懂書法，你“會”書法，你的素質(zhì)就一定比那些只懂音樂、美術(shù)、舞蹈等等藝術(shù)其中一項的人高得多。因此，學(xué)習(xí)書法就成了一個人一生當中必須要學(xué)習(xí)的重要選項。
但這里要說明一點，不是說你懂書法、“字”寫得好就時不時地“秀”出幾個、幾幅、幾篇字來給人看，別人說你“字”寫得好，才認為你這個人素質(zhì)高，絕對不是那樣！書法對一個人的素質(zhì)的影響是藏于內(nèi)而非秀于外的，在當今打字徹底打敗寫字的時代，你可能一輩子都沒寫出來一個字給人看，但它卻是無時無刻都在影響你內(nèi)在的素質(zhì)、修養(yǎng)、境界與格局的。
書法人人要學(xué)習(xí)，特別是想讓自己素質(zhì)提高的人更是必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)書法，最好是從兒童期開始學(xué)起，素質(zhì)是從小培養(yǎng)的，成人性格已經(jīng)形成，個人價值觀基本確定很難有所改變，因此說成年人學(xué)習(xí)書法只是對寫字本身好壞有所幫助，對個人素質(zhì)提高幫助已經(jīng)不是很大，其實，很多成人學(xué)習(xí)書法之后所體現(xiàn)出來的“高”素質(zhì)一般都是“裝”出來的。學(xué)習(xí)書法要從孩童學(xué)起，就要清楚書法到底應(yīng)該怎樣學(xué)、學(xué)什么！
現(xiàn)在，書法大體上分兩種：毛筆書法和硬筆書法，毛筆書法是極具藝術(shù)性的一種藝術(shù)形式，毛筆書法對提升個人素質(zhì)幫助極大，因此，少年兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)毛筆書法。但是，是不是必須學(xué)就是個很重要的問題了。問題主要在于絕大多數(shù)孩子根本學(xué)不成，或者說絕大多數(shù)孩子學(xué)了多年，就拿毛筆楷書來說，連最基本的筆畫都寫不好，更別談什么結(jié)構(gòu)安排是否得當了，這與很多希望自己孩子能寫好毛筆書法的家長們的愿望背道而馳，也讓很多家長很是無奈，這就說到了問題的核心。這就是很多家長好像了解、但其實根本不了解書法到底是怎么一回事、到底應(yīng)該怎樣學(xué)、具體應(yīng)該學(xué)什么所造成的結(jié)果。很多人都把書法看簡單了，以為毛筆書法學(xué)一學(xué)、練一練就能寫得不錯，其實是大錯特錯了！
毛筆書法到底有多難？這么說吧，學(xué)好毛筆書法由很多因素組成，首先說“興趣”，興趣是第一老師，因此要從不愛好到逐漸愛好。愛好了，可以說毛筆書法基本上可以學(xué)成。但是，恰恰就是這個“愛好”習(xí)慣，絕大多數(shù)孩子，你就是整死他“興趣”也提升不起來！這就是為什么現(xiàn)在在很多毛筆“書法班”里面的孩子，99.9%都是陪練，最終根本學(xué)不成的主要原因；再一點是“悟性”，悟性就是聰明勁兒，這個可以說不是太主要，因為我們學(xué)習(xí)書法不是為了人人未來都寫成書法家，只要其它方面努力，未來“字”寫得不錯就完全可以；第三點是勤奮，這一點卻非常重要，不管你是多么愛好、多么有興趣，不勤學(xué)苦練是不可能寫好的！毛筆書法，不堅持每天練習(xí)一個小時以上，堅持20年是絕不可能寫好的。
可能有人問：毛筆書法這么難，那為什么過去的孩子都寫得不錯呢？過去，也就是解放前，或者說民國以前的孩子為什么學(xué)習(xí)毛筆書法都能寫得不錯，原因也是“興趣”與“勤奮”，當然，過去孩子的興趣與勤奮也大多不是與天俱來或后天培養(yǎng)的，那是怎么來的呢？是逼出來的、打出來的！過去的孩子基本都是在私塾讀書寫字，那時的先生（老師）可以說有無上權(quán)威，這個權(quán)威家長基本上也都認可，哪個孩子不聽話、調(diào)皮搗蛋、不好好寫字，拎過來就是一頓胖揍，打的手像饅頭，打這樣還無處送冤去，回家可能被老爹再一頓暴打。再說，過去的孩子沒有現(xiàn)在孩子這么多的學(xué)習(xí)壓力，故此過去絕大多數(shù)孩子毛筆“字”寫得好?，F(xiàn)在的孩子哪個人敢管、敢打？家長自己都舍不得，老師就更不敢了！還有一個原因，就是過去的老師也是真負責(zé)，現(xiàn)在的老師有幾個真負責(zé)的？絕大多數(shù)都是糊弄家長那點兒錢，糊弄一會兒是一會兒，糊弄一次賺一次！
現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)毛筆書法，與家長有很大關(guān)系。很多家長認為毛筆書法“高大上”、藝術(shù)性強，所以都希望自己的孩子學(xué)習(xí)毛筆書法，此種想法和愿望好不好呢？當然好，但大多數(shù)情況下是不切合實際的。這就要求家長在孩子學(xué)習(xí)毛筆書法這個問題上保持清醒、客觀，送孩子學(xué)可以，而且也必須應(yīng)該送孩子去學(xué)。但要記住，孩子學(xué)習(xí)一段時間以后，發(fā)現(xiàn)孩子多少哪怕有一點兒的興趣，都要鼓勵再鼓勵；但如果發(fā)現(xiàn)孩子根本沒有興趣，到“書法班”就是糊弄去了，那就馬上停止，不要再浪費時間學(xué)下去了。
如果孩子的毛筆書法實在學(xué)不進去了，是不是孩子的書法就不再學(xué)了呢？不是！“毛筆書法”雖然不學(xué)了，但“硬筆書法”還是必須要學(xué)的，兩樣都不學(xué)，那孩子就徹底“廢”了！可以說，硬筆書法要比毛筆書法簡單很多很多，如果對比的話，毛筆下十分力氣不一定學(xué)好，硬筆下一分力氣就能寫得不錯。當然，硬筆書法也不是很輕松的就能練好，也是需要下一番功夫的。這里要著重說明一點，家長們千萬不要相信那些所謂的書法“速成班”所承諾的“一個月學(xué)成一筆好字”，這都是些糊弄人、騙人的鬼話，不管是毛筆書法、硬筆書法都絕不可能“速成”！至于說孩子對硬筆書法的興趣，家長還是要鼓勵、或者說實在不行需要使用一些手段的，因為毛筆書法可能對孩子未來不是很有用，但硬筆書法是一定用得到的，比如現(xiàn)在的升學(xué)，硬筆“字”就要求必須寫得好，不然就扣分，因此硬筆書法是每個孩子必須要學(xué)習(xí)的。
總之，書法這門藝術(shù)，每個孩子都要學(xué)習(xí)，毛筆能學(xué)好那是最好；毛筆不行，退而求其次，練習(xí)硬筆書法也是可以的。硬筆書法“寫”好了，同樣具備“高大上”，也同樣可以提升個人素質(zhì)，這同樣毋庸置疑！
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