■凌哥英語（Linglish）評論出品
觀察課堂教學(xué)，一方面要從宏觀的角度來評價(jià)，比如：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定和文字表述是否合理？目標(biāo)是否達(dá)成？任務(wù)和環(huán)節(jié)設(shè)置是否符合學(xué)生實(shí)際情況？教學(xué)環(huán)節(jié)是否有新意？如果你在聽課的時(shí)候拿到了教學(xué)設(shè)計(jì)，就可以先從宏觀的角度來評價(jià)。
如果你沒有拿到教學(xué)設(shè)計(jì)，那么就只能隨著教師的上課，像看電影一樣，被導(dǎo)演“牽著鼻子走”了。這個(gè)時(shí)候，宏觀的評價(jià)往往要在上課完成之后根據(jù)上課情況來“揣摩”了。
另一方面，在聽課過程中我們還需要關(guān)注一些課堂細(xì)節(jié)，并且從這些與自己課堂處理不同的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)或思考的內(nèi)容。不是有人說“細(xì)節(jié)決定成敗”嘛！有時(shí)候，的確很有道理。
今天我們主要討論教學(xué)片段中的細(xì)節(jié)。
下面請先觀看這只有42秒的片段：
請先自己思考！快忍住，一定要忍住??！先不要往下滑屏啊！
｜
先
｜
不
｜
要
｜
往
｜
下
｜
滑
｜
屏
｜
啊
｜
說
｜
的
｜
就
｜
是
｜
你
｜
唉，凌哥，這騰訊視頻為啥上傳后要降低分辨率呢？這位美女老師，都看不清楚姣好的面容啊！
喂！你往哪里看?。吭僬f，人家名花有主啦！你再這樣看，我讓馬化騰將分辨率再降低一些??！
把頭扭過來，快看這張圖：
【看點(diǎn)一】
請看劃線部分的設(shè)置：
They ____ ______ strawberry cakes. They cakes look ______.
The ducks ______ ________.
很多教師在設(shè)置空格時(shí)，are是直接給出的。久而久之，學(xué)生輸出的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子中，就沒有be動(dòng)詞啦！
The ducks后面設(shè)置了2個(gè)空格，這是多大的挑戰(zhàn)啊。——當(dāng)然，也別急，這里是回憶式輸出呢。提供更多的需要填空的內(nèi)容，可以讓學(xué)生回憶得更多。
【看點(diǎn)二】
請看連環(huán)畫圖中的氣泡設(shè)置：
這些氣泡的設(shè)置與上面的挖空練習(xí)有什么區(qū)別呢？
這些是需要學(xué)生自主輸出內(nèi)容的，教師只規(guī)定了氣泡的順序，以便小組中學(xué)生自我定位。
重點(diǎn)來了：同一個(gè)對話練習(xí)中，既有有限輸出（即回憶式挖空練習(xí)），又有自主輸出（氣泡）。
那要是學(xué)生不會自主輸出，怎么辦呢？教師在下面設(shè)置了“Word Bank”幫助較弱的學(xué)生：
（好吧，貌似應(yīng)該叫Word and sentence Bank。）
那如果還有非常弱的孩子，黃色框中的內(nèi)容也用不起來呢？
請繼續(xù)往下看：
（在錄像中，請從第20秒開始看）
【看點(diǎn)三】
這個(gè)孩子看起來比較弱，對吧？但是您有沒有發(fā)現(xiàn)他一直沒有在看屏幕呢？
這里存在2種可能性。一種可能是這個(gè)孩子努力在脫離圖片情境自主扮演，如果是這樣的話，他只是一個(gè)slow learner。嗯，凌哥這么大的時(shí)候，也是一個(gè)slow learner。另一種可能是這個(gè)孩子在操練過程中缺少足夠的機(jī)會來訓(xùn)練，如果是這樣的話，要加強(qiáng)對小組中的team leader的培訓(xùn)，讓team leader幫助和保證那個(gè)學(xué)生在show time能比較順利地輸出。
【看點(diǎn)四】
看教師站立的位置、表情和姿態(tài)。
很多時(shí)候，老師們在組織Show Time的時(shí)候，老師自己是遠(yuǎn)離表演的學(xué)生，作為旁觀者和終評者的。但是朱老師一直在學(xué)生的邊上，一方面可以監(jiān)控學(xué)生的輸出，另一方面可以提供及時(shí)的幫助。哇，甜甜的笑容，妖嬈的姿態(tài)，要迷死人了！
——凌哥，我是男老師，妖嬈不起來，怎么辦呢？
這個(gè)，這個(gè)，也有女老師問凌哥：“凌老師，我們做不到像您這樣幽默，怎么辦呢？”
【看點(diǎn)五】
關(guān)于頭飾。使用頭飾，能讓學(xué)生有更好的角色定位，并且讓學(xué)生相互之間（以及觀眾）知道各個(gè)表演者的角色。
【看點(diǎn)六】
聽17秒后面一點(diǎn)的內(nèi)容。這位學(xué)生說"Ducks! Ducks!"的時(shí)候，是不是顯得特別激動(dòng)啊！這就對了！就這么幾秒鐘，就可以看到這位男生在使用“有情感的語言”來交流。
凌哥看到六點(diǎn)細(xì)節(jié)啦！您看到了幾點(diǎn)？
好啦！最后感謝桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)的朱雨薇老師的精彩片段。
有用，請分享
您動(dòng)動(dòng)手指的分享，就是給凌哥的動(dòng)力！
A merry heart goes all the way.
心曠神怡，事事順利。
聯(lián)系客服
