課堂教學(xué)你能抓好這幾條嗎？
一、抓德育：著力解決不學(xué)習(xí)的問題，要告訴學(xué)生為什么學(xué)，為誰而學(xué)？學(xué)生自己不努力，教師累死也不行，思想教育就是要解決不想學(xué)的問題，不想學(xué)的問題，比學(xué)不會(huì)更容易解決。
二、抓規(guī)范，首先要解決課堂教學(xué)常規(guī)要規(guī)范，要有上課儀式，組織上課要認(rèn)認(rèn)真真，其次，要解決因答題不規(guī)范，導(dǎo)致失分，規(guī)范作答：教師示范要規(guī)范，要杜絕亂寫亂畫，不規(guī)范作圖，板書不整齊，不重視考試評分規(guī)則，要規(guī)范解題步驟；第三，要重視文字書寫的要求，規(guī)范書寫。
三、抓習(xí)慣：一切圍繞學(xué)習(xí)，按時(shí)作息，及時(shí)進(jìn)教室，入室即學(xué)，課后及時(shí)作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，杜絕一心二用，干什么就是干什么，要集中注意力，好好鍛煉，好好學(xué)習(xí)，好好吃飯。
四、抓閱讀：當(dāng)前的考試，閱讀量很大，閱讀能力不能靠語文學(xué)科來培養(yǎng)，那是不負(fù)責(zé)任，每個(gè)學(xué)科的文本都有自己的特色，課堂上，認(rèn)可教師一定要，多給學(xué)生閱讀課本的時(shí)間，通過問題導(dǎo)讀，引導(dǎo)閱讀和思考，慢慢培養(yǎng)閱讀能力
五、抓導(dǎo)學(xué)：由難到易，或者，緩解難點(diǎn)，把難題分解，梯度設(shè)置的問題組，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，就是著力解決不會(huì)學(xué)，或者怎么學(xué)會(huì)的問題，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)特性，分解難點(diǎn)，就像爬樓梯一樣，低起點(diǎn)、小步子、密臺(tái)階、高目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能到達(dá)頂點(diǎn)。
六、抓落實(shí)、首先落實(shí)四基：解決基本知識(shí)、基本方法、基本技能?；净顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)（情景）。其次，落實(shí)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)：用好每一節(jié)課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要結(jié)合這四點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不遺漏考點(diǎn)。重點(diǎn)要集中強(qiáng)化訓(xùn)練，難點(diǎn)要分散突破，易混點(diǎn)要對比辨析，易錯(cuò)點(diǎn)要?dú)w因分析，有針對性的加強(qiáng)訓(xùn)練，考點(diǎn)要注意變換不同的考察方法。第三，落實(shí)中差生的學(xué)習(xí)，每一個(gè)差生必須完成基礎(chǔ)性目標(biāo)的學(xué)習(xí)，中等生必須完成基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
七、抓中差：中差生是影響班級(jí)成績的第一因素，教師教學(xué)繞不過的坎，與其天天添堵，不如每天關(guān)注，一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，一點(diǎn)一點(diǎn)提高，教師不拋棄，學(xué)生才不放棄，
八、抓鞏固，基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型、基本方法、基本技能，必須當(dāng)堂多練習(xí)，做好當(dāng)堂鞏固，不做負(fù)向積累。
九、抓反饋：課堂教學(xué)調(diào)查，是一個(gè)合格的教師，每一節(jié)課都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做，必須做的工作，教學(xué)調(diào)查要從中等生開始，學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)，先看中等生，中等生沒問題，然后看差等生，中等生有問題，轉(zhuǎn)看優(yōu)等生，優(yōu)等生都不會(huì)，那就是老師教學(xué)有問題，沒講明白或者選題難度過大。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)的問題，癥結(jié)，及時(shí)疏通，幫助學(xué)生順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
十、抓評價(jià)，激勵(lì)評價(jià)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，提升學(xué)習(xí)興趣和積極性，提升起成就感，這個(gè)和德育教育密切相關(guān)。堅(jiān)持正向評價(jià)為主，絕不在學(xué)習(xí)上批評學(xué)生，學(xué)生學(xué)了，學(xué)不會(huì)，教師講了好幾遍，學(xué)生好學(xué)不會(huì)，只能說明老師笨，不怨學(xué)生，
十一、抓示范：教師講解板書示范，學(xué)生模仿，一切學(xué)習(xí)都是從模仿開始，
十二、抓投入：著力解決好好備課，和在學(xué)習(xí)上多投放時(shí)間，多進(jìn)教室，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，融入到學(xué)生中，亦師亦友，你才能獲得他們的信任，他們才和你一起奮斗。投入和產(chǎn)出成正相關(guān)。
十三、抓管理：著力解決不好好學(xué)的問題，注意力不集中，堅(jiān)持不下去，沒有韌勁，意志薄弱，管理重在“理”，三分教，七分學(xué)，這七分學(xué)，全靠管，管住學(xué)生的心，就好辦了，不要和學(xué)生記仇，遇到問題，就事論事，不聯(lián)系過往，不翻舊賬，不夸大后果，不渲染情緒，不過激反應(yīng)。一件事（違紀(jì)），三句話（原因、危害、以后不犯），一分鐘處理完成，過后即忘。
十四、少講多練，講在關(guān)鍵處，該講的必須詳細(xì)的講，不吝嗇時(shí)間，不該講的堅(jiān)決不講，課堂上，一定要多給學(xué)生時(shí)間訓(xùn)練，背誦、做題、提問、思考、對話、討論都是學(xué)習(xí)。
培育榮譽(yù)感、激發(fā)上進(jìn)心、提升責(zé)任感、培養(yǎng)自學(xué)能力！關(guān)注思維訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)持，抓落實(shí)檢查到位，抓全體補(bǔ)差到位，抓德育思想教育到位，抓思維推理訓(xùn)練到位，抓中差落實(shí)到位、抓基礎(chǔ)訓(xùn)練到位、抓投入確保時(shí)間和精力到位
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