一個(gè)人如何對(duì)待他的時(shí)間，決定了他可以成為什么樣的人。
在學(xué)習(xí)時(shí)間管理的時(shí)候，會(huì)設(shè)定一個(gè)5年后中期目標(biāo)。為什么是5年？2，3年太短，10年，20年又太長(zhǎng)，很難看清楚。
如果你愿意隨遇而安，走最保險(xiǎn)，最合群的一條路，那么不需要什么規(guī)劃，只是在遇到生活中的一些障礙和挫折，會(huì)迷茫困惑。如果想過(guò)有點(diǎn)不一樣的人生，做點(diǎn)特別的事，那么就需要制訂一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，5年一個(gè)階段，好好想想每個(gè)階段的目標(biāo)，邁向最終的目標(biāo)。
生活中的兩種沖突：遠(yuǎn)期未來(lái)和近期未來(lái)
但即使設(shè)定了目標(biāo)，也還是會(huì)遇到“近期未來(lái)”和“遠(yuǎn)期未來(lái)”不一致所造成的沖突問(wèn)題。比如我想1年完成單手引體向上，但是，我現(xiàn)在1個(gè)引體向上都做不來(lái)。都沒(méi)法開(kāi)始，怎么才能達(dá)到最終目標(biāo)呢？
從“遠(yuǎn)期未來(lái)”來(lái)看，應(yīng)該減少對(duì)價(jià)值和意義的強(qiáng)調(diào)，減少對(duì)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的擔(dān)憂，而應(yīng)該多思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體途徑，把注意力放在怎樣去做。而從“近期未來(lái)”的角度，應(yīng)該提高逃避的成本，讓自己盡量先開(kāi)始去做。
要想處理好“遠(yuǎn)期未來(lái)”和“近期未來(lái)”，可以采用兩個(gè)策略：
使遠(yuǎn)期未來(lái)的目標(biāo)更加具體化、情景化和可實(shí)施
降低近期未來(lái)的非期望行為的便利性，增加挑戰(zhàn)的難度。
把時(shí)間花在值得做的事情上
一件事值不值得去做，可以從兩個(gè)角度評(píng)估：
這件事當(dāng)下給我?guī)?lái)的收益大小
這項(xiàng)收益隨著時(shí)間衰減的速度，也就是收益半衰期
高收益，長(zhǎng)半衰期：例：培養(yǎng)一種高效的思維模式；
高收益，短半衰期：例：打一局游戲；吃一頓豪華午餐
低收益，短半衰期：例：無(wú)聊了刷一會(huì)手機(jī)
低收益，長(zhǎng)半衰期：例：一時(shí)興起讀會(huì)書
長(zhǎng)半衰期，它的效益可以累積，只要時(shí)間夠長(zhǎng)，即使初期收益微乎其微，也能奠定未來(lái)的基石。長(zhǎng)半衰期，高收益事件可以用復(fù)利曲線來(lái)表示。
復(fù)利曲線
即使知道需要去做高收益，長(zhǎng)半衰期的事件仍然很可能選擇無(wú)能或執(zhí)行無(wú)能。最好的方式就是，盡量避免短半衰期事情。使用時(shí)間之尺，審視事情的長(zhǎng)期價(jià)值，盡可能刪減非必要事件。
策略思維中提到，幾乎每件事都有最優(yōu)策略，可是面臨選擇時(shí)，我們通常會(huì)采用滿意原則，也就是找到符合內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的就行，而不是對(duì)比所有選項(xiàng)，選擇最優(yōu)。
逃離隱含假設(shè)的牢籠，發(fā)現(xiàn)更多可能選項(xiàng)
之前有個(gè)師弟問(wèn)我，畢業(yè)后想轉(zhuǎn)行，可是沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，找工作很頭疼。
當(dāng)前處境 理想目標(biāo) 內(nèi)心狀態(tài) 微電子專業(yè)即將畢業(yè) 咨詢行業(yè) 壓力大，迷茫
當(dāng)我們陷入人生困局時(shí)，困住我們的不僅有來(lái)自外界可觀事實(shí)，還有我們過(guò)去的經(jīng)歷，習(xí)慣和思維方式。這些會(huì)在我們思考時(shí)自動(dòng)植入“遺憾假設(shè)”，從而限制了我們思考的角度和范圍。隱含假設(shè)我們通常意識(shí)不到，但是又時(shí)刻被它影響。
隱含假設(shè)1 隱含假設(shè)2 隱含假設(shè)3 課程決定專業(yè) 專業(yè)決定職業(yè) 職業(yè)方向不可調(diào)整
初看這些隱含假設(shè)挺合理的，但是并沒(méi)有確定證據(jù)說(shuō)明這些一定是對(duì)的。人生不就是充滿未知嘛，如果都是注定，那怎么會(huì)有社會(huì)更替和發(fā)展。
1 2 3 隱含假設(shè) 課程決定專業(yè) 專業(yè)決定職業(yè) 職業(yè)方向不可調(diào)整 解決方案 選修其他課程 業(yè)余時(shí)間調(diào)研咨詢行業(yè)的工作職責(zé)和工作方法 可以同行業(yè)換崗，再跨行換崗
在陷入僵局時(shí)，可以試試下面3步：
找出隱含假設(shè)
識(shí)別隱含假設(shè)中的不合理因素
形成新的思維框架，找出可能選項(xiàng)
有時(shí)候，看似非此即彼的兩個(gè)極端選項(xiàng)間，也有中間選擇。尋找兩個(gè)選擇之間的連接點(diǎn)，可以做出創(chuàng)造性的選擇。
選擇太多怎么辦？
《決策是如何產(chǎn)生的》提到，并不是所有的備選方案都是已知的的，并不是所有的結(jié)果都要考慮。
維度分析法
列出所有影響這個(gè)選擇的內(nèi)外部因素，根據(jù)重要性賦予不同權(quán)重。計(jì)算出不同選擇在不同影響因素的加權(quán)得分，然后取得分最高的。
影響因素 權(quán)重 得分 1 2 3
當(dāng)然維度分析法并不適用于涉及情感、喜好等主管意向特別強(qiáng)或復(fù)雜度過(guò)高的情況。這時(shí)，那就follow your heart吧。
種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
即刻行動(dòng)
對(duì)于大多數(shù)事情，現(xiàn)在就是最好的時(shí)機(jī)。等待只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，即刻行動(dòng)是首要行動(dòng)法則。
阿杜很久前說(shuō)我總想什么都準(zhǔn)備好再上場(chǎng)，其實(shí)并不是我想什么準(zhǔn)備，只是給自己拖延的理由罷了。我們并不可能做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，總有我們未考慮周全的地方，總有能力上的短板，開(kāi)始做了才知道問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)在哪里，才能針對(duì)性的去解決。
復(fù)盤/反思
每一次熱點(diǎn)事件的爆發(fā)，后面總會(huì)跟隨無(wú)數(shù)個(gè)熱點(diǎn)解讀，總會(huì)爆出更多的內(nèi)情，哪些才是真相？置身這個(gè)世界，目光所及，看到都是一個(gè)個(gè)的表象。在表象之下，是經(jīng)由歸納抽象出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、假設(shè)和模型，是大量更加真實(shí)與繁密的細(xì)節(jié)性信息。
復(fù)盤，能讓我們從表象過(guò)渡到更多的抽象理念和具體事實(shí)。做完一件事，該如何復(fù)盤？
信息：做事前掌握的信息有哪些？哪些是最重要的？
預(yù)期：做事前，對(duì)事情的過(guò)程和結(jié)果是否有正確的預(yù)期？預(yù)期怎么來(lái)的？
結(jié)果：如何評(píng)價(jià)事件結(jié)果？是否可以改進(jìn)？
進(jìn)度：事件掌控如何？出現(xiàn)哪些狀況，如何解決的？
情緒：事件過(guò)程中情緒如何？是否有意識(shí)的調(diào)整？
優(yōu)勢(shì)：優(yōu)勢(shì)是什么？是否發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)？
缺陷：暴露了哪些缺點(diǎn)？是否必須且迫切需要改正?
……
現(xiàn)階段，我是個(gè)不怎么高效的學(xué)習(xí)者。只能通過(guò)投入大量的時(shí)間去彌補(bǔ)這個(gè)短板。但是，時(shí)間畢竟是有限的，一天不眠不休也就24小時(shí)。就這這還不能保證高效的時(shí)間占大比例，畢竟，人的精力也是消耗品，大多數(shù)時(shí)間應(yīng)該都是低效的，就像沖刺跑只能用在最后一段。
不要只做儲(chǔ)存信息的硬盤，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是簡(jiǎn)單，線性的“傳遞-->接受”模式,學(xué)習(xí)的目標(biāo)只是用靜態(tài)的知識(shí)把腦袋裝滿。而更合理的模式是“構(gòu)建式”的，知識(shí)不是簡(jiǎn)單的吸收，而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建，在主動(dòng)性目標(biāo)的指引下，在豐富的情境下積極探索，糅合新舊知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。
網(wǎng)上很容易下載資料，我的電腦之前有幾千本書，幾百G的學(xué)習(xí)資料，可是，幾乎完全沒(méi)有看過(guò)。
再多的信息，只做最淺的加工，沒(méi)有深度思考，只能是一塊沒(méi)有用的硬盤而已。直到刪光了存書和視頻，手頭只保留幾本后，才真正開(kāi)始了閱讀。
信息需要解碼后重構(gòu)，形成自己的知識(shí)體系。解碼是一個(gè)主動(dòng)和主管的過(guò)程，不同的解讀對(duì)同一材料的解碼可能完全不同，就像看同一部電影，不同的人看出不同的意味。
解碼的三個(gè)層次：
它說(shuō)了什么
它是什么
它內(nèi)部是怎么組成的
任何一個(gè)問(wèn)題，都能探究下去
阿里合伙人之一的多隆，被所有人視為神，他做的最多的就是默默的坐在工位上，對(duì)著屏幕上的黑框，寫代碼、解決問(wèn)題。
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，必定是優(yōu)秀的提問(wèn)者，他從閱讀、觀察和思考的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題，先解答表層的，容易的，留下深度的、探索式的留給自己，并在由此問(wèn)題招致的持續(xù)困擾和折磨中開(kāi)啟卓越的心智旅程。
每天被海量的有價(jià)值的沒(méi)價(jià)值的信息淹沒(méi)，我們都慢慢失去了辨別和篩選信息的能力。
過(guò)濾無(wú)價(jià)值信息
遠(yuǎn)離流行或過(guò)熱的信息，可以屏蔽大部分的噪聲?！毒髁x》中寫道，辨別無(wú)意義的大多數(shù)就是這個(gè)意思。影星離婚，演唱會(huì)，比賽……除了與我們愛(ài)好相關(guān)的，大多數(shù)跟我們沒(méi)有什么關(guān)系。
潛意識(shí)
有時(shí)候，遇到問(wèn)題，我們會(huì)按照某個(gè)熟悉的思路想下去，被限制在舊有的框架里，很難跳出來(lái)看問(wèn)題。這時(shí)還不如放下問(wèn)題，可能會(huì)在不經(jīng)意時(shí)，豁然開(kāi)朗，這就是潛意識(shí)的作用。
潛意識(shí)不會(huì)被條條框框限制，游走在我們思維的角落。要想讓潛意識(shí)更有效的工作，必須向它投喂足夠的資料。潛意識(shí)用這些資料不斷進(jìn)行重新組合，直至有新的想法出現(xiàn)。
為了更好地發(fā)散，獲得更多的靈感，一定要關(guān)掉大腦里的評(píng)價(jià)的聲音，適度的引入混亂，與隨機(jī)。
努力，不是考驗(yàn)意志力，而是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
因努力而熱愛(ài)
如果對(duì)一件事了解不夠，那自然不會(huì)體會(huì)到這件事的妙處，也自然不會(huì)產(chǎn)生持久的興趣，沒(méi)有興趣也就不想努力，這樣就成了一個(gè)死循環(huán)。
不以興趣為先決條件，而是先努力做事再在努力過(guò)程中獲得樂(lè)趣和熱愛(ài)。讓自己全心投入，用良好的心理體驗(yàn)激發(fā)興趣。
變被動(dòng)為主動(dòng)
好的學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)別人的時(shí)候，更懂得自己琢磨，拓展出自己的新領(lǐng)域。ta們的學(xué)習(xí)帶著探險(xiǎn)的味道，收獲也更大。
不需要意志力拖著，自己就能往前走。
專注
對(duì)于教育經(jīng)歷一般，職業(yè)技能缺乏，拼爹無(wú)望，為人生前途迷茫焦慮的人來(lái)說(shuō)，唯一能做的，就是把自己不多的資源（時(shí)間，精力，金錢……）聚攏起來(lái)，投入在一件事上，哪怕這件事看上去很不起眼。保持專注，把自己能做的做到最好，保持留意新的機(jī)會(huì)。
獨(dú)特意味著你的形象、個(gè)性、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中的一項(xiàng)或多項(xiàng)是別人無(wú)法復(fù)制、無(wú)法模仿的，意味著膩味這個(gè)多元的世界又增加了一種新的可能性和價(jià)值。
戰(zhàn)略管理大師邁克爾·波特說(shuō)過(guò)：戰(zhàn)略的意義就在于讓你遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)，戰(zhàn)略不是讓你做的更好，而是要你與眾不同。
如果你與大多數(shù)人相比，沒(méi)什么特殊之處，為什么社會(huì)要給你超出平均水準(zhǔn)的回報(bào)？如果你找到了一條別人都還沒(méi)走過(guò)的路，只要把這條路走下去，你就贏了。
精進(jìn)之路：如何成為一個(gè)很厲害的人——
聯(lián)系客服
