作者：采銅。
《精進：如何成為一個很厲害的人》用時兩個星期零零散散的14個小時19分鐘終于讀完，當初之所以讀這本書一方面是之前公司的師父加朋友的推薦，另一方面是自我提升的需要?！毒M：如何成為一個很厲害的人》這本書從人生的時間、選擇、行動、學習、思維、才能和成功七個側(cè)面闡述了如何才能擺脫內(nèi)心的禁錮，以更勇敢、更開闊的方式去生活，是很值得讀的一本書，在此也鄭重的推薦給大家，接下來我將以個人之見總結(jié)一下本書的精髓。
一、序——用更勇敢的方式去生活
日常生活中，我們把表調(diào)快，是為了開會不遲到等情況，但這樣做也會使人容易產(chǎn)生焦慮和緊張，而作者偶然間遇到的掛鐘變慢的生活，不但做事心靜，舒適，還有意外的收獲，并從中得出：
（1）看似不切實際的行為確是改變生活方式，做事方式的一種方法，即在習以為常的生活中，我們需要有改變做事和生活方式的思考意識。
（2）生活就像一面多棱鏡，相應地也有不止一種可供觀察和理解的視角。即是它應該不只有一種標準、一種模式、一種狀態(tài)，而是多元的、豐富的，并且有著具有不同縱深的內(nèi)涵。這也就意味著，我們看待自己和世界，看待現(xiàn)在和未來，看待情感和理性的時候，存在著遠比我們已知的更多的可能性。
（3）在慣性中生活，在教導下學習，在成規(guī)中思考，在勸解中決定的我們著實需要一種智識和能力，去觀察、反思自己被局限的生活，去發(fā)現(xiàn)和實踐更多成長和成才的路徑。
二、時間之尺——我們應該如何對待時間
1、對待時間的態(tài)度
（1）活在“全部的現(xiàn)在” 從當下出發(fā)，聯(lián)結(jié)過去與未來。
（2）時間是一種寶貴的資源，不同的人對待時間的態(tài)度千差萬別。
（3）我們應該用鄭重的態(tài)度對待時間（人文學）：因恪守本心而知事情輕重緩急，因盡全力無保留而使其事竟成、光陰未曾虛度。
（4）不同場合，不同的時間視角（心理學）：積極過去視角、消極過去視角、享樂主義視角、宿命論視角和未來視角這五種視角各有優(yōu)缺點，所以最好采用混合和折中的方式。
2、對人生來講，五年意味著什么
對人生來說，五年意味著人生的下下個階段，因為用五年時間你可以完成一個學術領悟里的系統(tǒng)性知識儲備，完成從基層員工到管理層的轉(zhuǎn)變。如果你想有不一樣的人生，那么請以五年為期，制定一個為之持久努力的長期目標吧！
3、兩種未來視角下的思維差異
（1）遠期未來的視角下，人們傾向于用抽象、概括的方式去思考。比如，一個剛?cè)胱x心理學專業(yè)的大一學生，可能會定下“成為心理學家”這樣的遠期目標，但這個目標對他來說是抽象的，他甚至不知道該怎么定義“心理學家”，也不知道要通過怎樣的努力才能成為“心理學家”。他之所以設立這個目標，可能只是因為這個目標足夠“高大上”，能夠滿足他“實現(xiàn)人生價值”的期許。所以遠期未來視角下的想法常常缺乏細節(jié)，更多考慮的是這件事情對自己的價值和意義。
（2）近期未來的視角下，人們想的更多的是具體的事，是要不要做和怎么做。例如這位大一學生，在學習《普通心理學》這門課程時，就會提醒自己要做好課前預習、課堂筆記、課后練習這些環(huán)節(jié)，同時還要主動和老師溝通，甚至去摸清授課老師的脾氣和喜好。而這些具體努力最終的指向可能就是拿到一個好分數(shù)，但是從長期視角來審視的話，拿高分對他來說，恐怕并不是最重要的。
4、如何解決兩種未來視角下的沖突？
“近期未來——遠期未來”的框架可用來分析生活中的方方面面，生活中的很多問題，那么我們應該從以下兩方面來解決這兩種視角下的沖突：
（1）使遠期未來的目標更加具體化、情境化和可實施。
（2）降低近期未來中的“非期望行為”的便利性，主動增加挑戰(zhàn)的難度。
5、時間的利用
（1）合理利用時間就是選擇去做正確的事，把時間花在值得的事情上。
（2）我們不應該總是在重復地抓起沙子而是把時間花在值得做的事情上。
6、如何判斷一件事值不值得做？
分析一件事情值不值得去做、花多少精力去做，可以從兩個角度來評估：收益大小和收益半衰期，因此我們少做“短半衰期”的事情，多做高收益值，特別是“長半衰期”的事情。
7、我們?yōu)槭裁匆嘧x經(jīng)典？
所謂經(jīng)典作品，就是具有超長半衰期的作品。一部經(jīng)典作品是一本從不會耗盡它要向讀者說的一切東西的書。
8、堅持一項愛好
（1）找到并保持至少一項愛好，讓它在時間的深度和長度中慢慢成長，可能會得到始料未及的成就！
二、 尋找心中的“巴拿馬”——如何做出比好更好的選擇
1、從終極問題出發(fā)——以人生最高目標作為第一原則
（1）必須擅長說不，以便于去做那些真正特別的事情。
（2）一個人，處處能以最高目標為原則，必然能在生活中做出正確的決定。
2、更高的目標才會有更好的選擇
（1）一個人會不會做出一個盡量好的選擇，跟他所采納的標準有很大的關系。
（2）一個成熟的人，他的標準來自他的內(nèi)心，而大多數(shù)人，確受環(huán)境所左右。
（3）經(jīng)典實例：陌生城市，尋找餐廳吃飯這事說明如果你想吃到好東西，那你首先要有一顆“想吃到好東西的心”。即：只有更高的目標，才會有更好的選擇。
3、你內(nèi)心真正的渴望是什么？
（1）憑借著內(nèi)心對自己的極高期許，選擇一個更能實現(xiàn)人生價值的選型。
（2）“最高目標”是指從整個人生來看最有意義和最有價值的目標，該目標反映一個人內(nèi)心深處的渴望。
4、在現(xiàn)有格局上，向上走一步
（1）所謂“選擇”，就是“審分寸”。而“分寸”就是“本末輕重”。要能權衡好本末輕重，就得有“價值意識”，也就是要搞清楚“人生中到底想要什么、追求什么”。
（2）一個人為自己的內(nèi)心樹立什么樣的最高目標、設定什么樣的價值尺度，反映了他的“格局”。
（3）通過目標、眼界和信念三方面闡述了“看自己、看天地、看眾生”的三度格局。
（4）面對人生中的種種選擇時，如果我們拿出一點勇氣，為自己設定更高的目標，那么我們就可以發(fā)現(xiàn)更多更好的選項，做出更加完美的決定。
5、逃離隱含假設的牢籠——發(fā)現(xiàn)人生中的更多可能選項
過去的經(jīng)歷、習慣和思維慣性，常在我們思考時自動植入“隱含假設”，讓我們意識不到更多的“可能選項”，人生中遇到某個無法擺脫的僵局是，可嘗試以下三步去解決：
（1）找出潛意識中的隱含假設；
（2）識別隱含假設中的不合理性，進行校正；
（3）形成新的更靈活的思維框架，在此基礎上思考出“可能選項”并進行嘗試。
6、四種最普遍的隱含假設
（1）四種最普遍的隱含假設分別是賽道假設、低關聯(lián)假設、僵固型心智、零和博弈。
7、新的思維框架，探尋新的可能
（1）目標懸置：在目標懸置的思維框架下，我們可以使用“目標懸置”來行動，這樣我們的生活、學業(yè)和事業(yè)可以變得更加靈活。
（2）能力嫁接：能力是可以遷移的，它可以在某些你尚未發(fā)現(xiàn)的領域有用武之地。
（3）特性改造：a、改造我們工作的特性并非不可能。大多數(shù)的智力勞動者，對自己的工作都有一定的掌控權和自由度，工作并不完全是由組織分配和決定的，而是具有充分的彈性。b、改造愛好的一個常見方法是只有將消費型興趣升級為生產(chǎn)型興趣，你才會漸漸發(fā)現(xiàn)以前沒有窺見的門徑，發(fā)現(xiàn)之前未見的妙處。
從以上三個思路中我們就可以看到，在看似非此即彼的兩個極端選擇之間，你還可以有很多的中間選擇，你可以大膽地重組你的時間，讓理想與現(xiàn)實兼顧且不沖突；你可以尋找兩個選擇之間的連接點，把能力嫁接過去；你也可以對它們做出創(chuàng)造性的改造，讓它們互相影響，使你的工作更像你的愛好，你的愛好更像你的事業(yè)。總之，永遠不要放棄尋找“第3選擇”，因為最好的選擇，往往來自在更高目標指引下的我們的創(chuàng)造。
8、選擇太多怎么辦？
（1）眾多選擇中選擇一個適合自己的正確的基本方法是精細化思考，即是采用適當?shù)墓ぞ?，對各個選項從不同方面進行深入，細致的分析，最后綜合分析結(jié)果得出答案！
（2）運用精細化思考的一個最常用的方法就是維度分析法：把選擇的對象分解為不同的維度，然后分別就不同的維度做出評估。
（3）維度分析法是一種可執(zhí)行的過程。即:首先重新定義問題（比如找工作，從源頭分析為什么要工作），其次基于重定義，找出所有的特征點，這些特征點力求全面，又與問題相關，也就是因素窮舉，最后因素賦權，計算得出。
（4）維度分析法的優(yōu)點是把人們隱性的思維給外顯化了，雖然確實有少部分人本身思維就比較縝密，但要是掌握了好的方法，便如虎添翼，兩者并不矛盾。
（5）在做涉及情感、喜好等主觀性特別強的選擇時，最好的方法是聆聽內(nèi)心的聲音。
9、人生是持續(xù)而反復的構造——校正選擇，做出建設性的改變
不管你做了哪個選擇，你的某些東西永遠不會改變，最終帶著你走向目的地的，可能并不是某一個選擇，而是那些你不會改變的東西。
（1）不要因為預設規(guī)則，而放棄個人追求。
（2）重新選擇，并不是全部推倒重來。
三、即刻行動
1、“現(xiàn)在”就是最好的時機——不管怎樣，只要開始就好
（1）開始并完成一件事，比做好它更重要。
（2）因為只有開始了，你就有機會把它做得更好。
（3）一件看上去繁難的事，只要開始做了，就會變得越來越容易。
（4）對于復雜的事情，即便表面上沒有立即行動，但你還是可以盡早地預作準備。
（5）先把必須要做的小事處理掉，是我們保存積極和從容心態(tài)的一劑良方。
2、精益創(chuàng)業(yè)的行動啟示——把“未完成”變成“已完成”
（1）最小化可行產(chǎn)品是使用最小資源，最快創(chuàng)出具有基本功能，能被用戶使用的實驗性產(chǎn)品，根據(jù)用戶的反饋進行優(yōu)化，是一種構建～測量～學習的循環(huán)。
（2）精益創(chuàng)業(yè)的價值在于，在這個動態(tài)演進的市場里，找到一種可操作的適應市場的方式。
（3）精益創(chuàng)業(yè)的思想是拋棄冗長呆板的計劃，用反復試驗和獲取反饋的方法來探明環(huán)境，通過迭代優(yōu)化來最終進化出一個最好的產(chǎn)品。
3、我們永遠無法完全準備好
（1）精益創(chuàng)業(yè)的思想是說，你并不需要完全準備好再上場，你可以邊上場邊準備或者先上場再適應，雖然一開始可能會摔得鼻青臉腫，但進步反而會更快。
（2）我們永遠都無法做好“完全”的準備。總有我們還未顧及的問題，總有我們能力上的短板，總有我們未搜羅完全的信息，可因此我們就要一直準備下去嗎？當然不是。只有你做出了實實在在的東西，你的思路才會更清晰，才能才得以切實地鍛煉，視野才更加開闊。
4、把批評當作一種信息對待
（1）外界反饋分為三種：正面肯定、否定和批評、提示之前未知的方面，每一種反饋都有特定的價值。
（2）對待批評的合理態(tài)度是，把批評作為一種“信息”而不是一種“評價”來看待。也就是，批評我的人，并不是在評價我，而只是在給我提供信息，因此沒有理由去排斥這些批評。
5、對產(chǎn)品不斷修正
（1）精益創(chuàng)業(yè)的最后一個關鍵，在于勇于自我修正。
（2）對產(chǎn)品不斷修正，需要推倒重來的勇氣，以一種新的視角和框架重新審視產(chǎn)品的每一部分，進行產(chǎn)品迭代升級。
6、像Photoshop一樣分解任務——“核心思考區(qū)”的工作不可中斷
（1）多任務工作中，可以采用三明治模型進行任務分解，即是核心思考區(qū)、支持性思考區(qū)和操作性思考區(qū)，核心思考區(qū)不可中斷，工作順序優(yōu)先做核心思考區(qū)工作（你只需要思考不被干擾的半小時）。
（2）多任務工作的技巧是“對中斷點進行控制和管理的技巧，這個技巧的前提是，我們需要對要完成的任務進行有效的剖析，區(qū)分出“容忍中斷”的部分和“無法容忍中斷”的部分，然后用可保證的相對完整的時間去進行那些“無法容忍中斷”的部分。
7、對不同認知類型的工作分層處理
（1）認知類型是指我們大腦加工信息的不同方式，比如我們處理語言文字時是一種類型，處理視覺圖片時是一種類型，進行數(shù)值計算時是一種類型，判斷空間和位置時又是一種類型。
（2）多線程工作方法又稱圖層工作法，即處理既有文字又有圖片的混合信息時，應該處理完文字信息（最好是核心思考區(qū)工作）后再處理圖片信息，這樣做事效率高，避免了任務切換的損耗。
（3）“圖層工作法”是完成一個復雜作品或者復雜項目的基礎，甚至可能是最有效的戰(zhàn)術，而對習慣于制作簡單作品的我們來說，它也是幫助我們邁向更高行動能力的一架梯子。
8、三行而后思——在實踐中，通過復盤積累智慧
（1）前瞻性思維即是提前設想未來事件中可能出現(xiàn)的方方面面的情形，做好應對措施。
（2）總結(jié)性思維即是三行而后思，在實踐中，通過復盤積累智慧。
（3）反思和行動越多，我們就越能從表象過渡到更多的抽象理念和具象事實。
9、我們應該如何去反思？
（1）做完一件事情，應該從信息、預期、結(jié)果、進度、工具、情緒、阻礙、優(yōu)勢、缺憾和意義等方面進行反思。
（2）在行動中反思需要注意的三個關鍵點：反思要及時，且把反思結(jié)果寫在紙上，以便查閱；梳理反應鏈；關注意外現(xiàn)象，克服原有思維惰性，通過理解意外來拓展認知和行動的邊界。
（3）反思一定要及時?！凹皶r”的意思是，在做完一件事之后幾分鐘內(nèi)就開始反思，因為這個時候你的記憶中保存了大量事件相關的細節(jié)，你記憶中的遺忘和扭曲是最少的，于是你的反思就會忠實于事情的原貌。而這種反思并不需要什么“正式”的程序，低下頭想一想就可以了，哪怕這個過程只有半分鐘，也比你不反思要好很多。當然最好是能把反思的主要結(jié)論寫在紙上，以便查閱。
四、如何成為一個高段位的學習者
1、找到一切學習的向?qū)А?/b>
（1）好的學習者，首先要向自己提問。
2、主動構建知識
（1）建構式學習模式，知識不是簡單地吸收，而是由學習者主動地建構，學習者必須充分地調(diào)用他們的已有知識，在主動性目標的指引下、在豐富的情境中積極地進行探索，把新知識和舊知識糅合在一起，在頭腦中建構出新的知識體系。
（2）不要只做信息的搬運工 通過解碼，深入事物的深層。
（3）對信息材料的解碼，需要用新知識來解構舊知識，是新舊知識碰撞和融合的過程，因而也會帶來既有知識體系的重新建構，于是我們內(nèi)在的知識結(jié)構就不斷動態(tài)地演變著。
3、深度學習：不止了解，還要知曉
對學習者來說，是否善于對信息材料進行解碼決定了對知識的掌握效果。對某一事物的知識掌握，應區(qū)分了解（knowledge about）和知曉（knowledge of）兩個層次。比如對于跳傘這件事情，僅限于了解的人，固然可以頭頭是道地說出跳傘的標準操作步驟一二三四，而如果被問到一些非常規(guī)性的問題，可能就會茫然無措；而掌握知曉層次的人則可以基于對跳傘設備的內(nèi)在原理的理解，通過一定的思考和推理后得出解答。
4、學習解碼的入口
（1）不只要尋求結(jié)論，還要尋求過程；不只要去做歸納，還要去做延伸；不只要比較相似，還要比較不同。
5、把知識當成一項技能操練
（1）求知分為三個層級：信息、知識和技能。最差的學習者只接收信息，貪多求廣；好一點的學習者看重知識，以記憶為目標；高手磨煉技能，只求日日精進。
6、知識操練的三種方法
對于知識的操練并非全無章法可循，在“知識技能化”的理念之下，我們至少可以嘗試以下三種知識操練的方法。
（1）寫作式操練：寫作是一種典型的知識建構活動，或者更準確地說，是一種對知識的重構活動，也就是進行信息輸出的時候，我們必須去分析知識的“深層結(jié)構”。寫作式操練獲得反饋的一種行之有效效方法是找一個與自己水平相當或略高于自己的“寫作同伴”（peer writer），在完成自己作品的初稿之后，首先從寫作同伴那里獲得專業(yè)的反饋意見，然后接著修改完善，兩人便可以互相切磋共同進步。
（2）游戲式操練：思想實驗就是構造一個現(xiàn)實中并不存在的假想情境，然后運用所學的知識，來設想事物在這個情境中的變化。在這樣的操練中，思考者往往會得到比原先更為深刻的洞見。
（3）設計式操練：所謂設計式操練就是調(diào)用已有的知識，設計某一種解決方案，來解決某個特定的問題。設計就是解決問題。因此設計式操練的好處，就是迫使學習者為了解決某一個現(xiàn)實的問題，綜合性、創(chuàng)造性地調(diào)用知識。
7、分離的知識，難以解答真正的現(xiàn)實——讓不同的知識發(fā)生化學作用
原本獨立或者疏遠的知識加以融合的方式主要有遷移、印證和互補三類。如果我們在平時的閱讀中稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，古今中外的許多智者，常從這三類融合中獲得啟發(fā)，甚至生成新的思想或者發(fā)現(xiàn)。
五、修煉思維，成為真正的利器
1、大腦需要“斷舍離”
（1）簡化是清晰思考的前提。把原本繁復的內(nèi)容梳理、整合、精簡完成后，我們的頭腦才能騰出空間，處理其他的信息和進行更復雜更精微的思考。
（2）簡化思維意味著我們既要簡化外界輸入的信息，也要簡化我們表達出來的信息，更要簡化我們一直思考著的信息。
2、如何過濾沒有價值的信息？
（1）精選可信賴的信息源；
（2）不追逐當下流行或過熱的信息；
（3）重事實信息，輕觀點和評論；
（4）定期關閉，屏蔽外界紛擾。
3、培養(yǎng)簡潔的表達能力
表達本就是訓練思維的一種手段。好的表達，對思考強度的要求是成倍上升的，正所謂“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”。所以，有意識地培養(yǎng)自己簡潔表達的習慣，是提升思維能力的一道法門。
4、迎接“靈光乍現(xiàn)”的時刻——讓潛意識為你工作
產(chǎn)生創(chuàng)意的五個思維步驟：
（1） 盡可能地搜集原始資料；
（2）重復“咀嚼”原始資料，構思初始創(chuàng)意；
（3）中止有意識的思考，啟動潛意識思考；
（4）隨時準備迎接“靈光乍現(xiàn)”時刻的來臨；
（5）加以改造、完善，使之切實可用。
從上面的步驟中還可以看出，要想讓潛意識更有效地工作，就必須向潛意識“投喂”足夠多的資料，有了這些資料以后，潛意識用它們不斷進行重新組合的試驗，直至最好的想法出現(xiàn)。
5、隨機與混亂，為我們帶來靈感
（1）很多能夠改變我們一生的事件都不是我們可以事先規(guī)劃或者預計的，它們常常是突然闖入了我們的生活。
6、思考可以有自己的形狀
（1）“圖解思考”指的是用畫圖的方式來直觀表示出我們思考內(nèi)容，這有利于我們對所思考問題的解答。
7、突破工作記憶的限制
（1）圖形化思考不僅能幫助我們加深理解和記憶。有兩個另外原因，一是圖示作為一種直觀化的表達，比語言文字這種線性結(jié)構有更大的優(yōu)勢，它可以讓復雜的關系更好地顯現(xiàn)；二是用圖示來表示信息，分擔了人腦中工作記憶的負荷，使得工作記憶有更大的活動空間參與更深更廣的思考。
（2）一張思維的圖案很可能無法像語言表述那樣去傳達十分精確的意義，卻能夠激發(fā)起人們的直覺思考。這種直覺思考能引發(fā)頓悟，幫助人突破思考的瓶頸。
8、圖像也參與思維的推進與創(chuàng)造
（1）設計師不僅用草圖表現(xiàn)自己的思考，更用草圖推進自己的思考。對草圖的反復修改伴隨著思路的持續(xù)修正和完善，保留修改的痕跡，方便復盤時反思和總結(jié)。
（2）把思維轉(zhuǎn)化為外顯的圖形，為我們的思考擴展出了一個更大的空間。
9、根據(jù)情境選用合適的圖形
（1）圖解思考的基本原則是：基于所思考的內(nèi)容本身，自行創(chuàng)造或設計與其相匹配的圖形式樣。
（2）表達概念和想法的常用圖示類型主要分為兩類：流程圖和結(jié)構圖。流程圖表示的是一個動態(tài)過程，通常含有箭頭以表示“流”的運動方向。結(jié)構圖表示的是一個靜態(tài)結(jié)構，用以顯示不同部分或者因素間的結(jié)構關系。
10、無限窮舉，不斷地擴展思維
（1）清單作為一個有效的工具，降低了思考和行動的門檻。
（2）簡單矩陣，發(fā)現(xiàn)更多思考盲區(qū)。
11、清單運用
如果有現(xiàn)成的清單參考當然很好，但如果我們分析某個問題沒有可用的清單，我們就必須學會自己編制清單。編制清單的基本方法是先增后減，即先盡可能地窮舉一切可能項，然后再就其必要性進行仔細嚴格的篩選。
（1）做好第一步的是不要帶批判的眼光，寧可把清單列到冗余或者過度的程度。
（2）第二步是對所有選項進行篩選和合并，保留其中最有用、最有可行性或者最精華的部分。刪減是必要的，它使清單更具有可行性。
一旦我們使用清單這種外在的形式，我們就傾向于羅列很多很多東西，使這個單子不斷地拉長；一旦我們使用矩陣這種形式，我們會更多考慮不同維度之間的組合效果；一旦我們用圖形來表現(xiàn)我們的思考，那么這些圖形本身就成了拉動思考的引擎；一旦我們?nèi)菰S異質(zhì)元素的混搭造成的“混亂”，那么各種新奇的靈感就會像泉水一樣汩汩涌現(xiàn)。
六、不斷優(yōu)化你的“努力”方式
1、努力需要有效的策略
努力這件事是需要我們反反復復認真地審視和思考的。甚至可以說，努力本身就是一種才能。在努力這件事上，除了自我激勵之外，我們更應該思考：到底應該怎樣努力，應該采用什么樣的策略來投入自己的時間和精力，應該怎樣有效地啟動、維持和優(yōu)化對一件事情的投入。這些都是需要我們思考的至關重要的問題。
2、沒有突出的長板最危險，專注發(fā)展自己的優(yōu)勢才能
（1）由于現(xiàn)代社會分工細化的特點，大多數(shù)的崗位所需要的技能一定是某個領域的專長，而不是面面俱到的能力。
（2）對于資源匱乏，教育背景一般，沒有什么特長的年輕人來說，唯一能做的，就是把自己不多的資源（時間、精力、金錢乃至勇氣）聚攏起來，投注到做一件事情上。
3、保持專注
（1）保持專注，把自己能做的做到最好，并保持留意新的機會。
（2）發(fā)展自己的強項，并且尋找和結(jié)識與你能力互補的人，將使你終身受益。
4、把一件事情做到極致
（1）選取一件你認為最重要、對你來說最有價值的事，兢兢業(yè)業(yè)地把它做精、做細、做好。
（2）專注在一件事上，精益求精、持之以恒的態(tài)度和行動，則是最稀少和最珍貴的。
5、不需要凡事追求完美
其他次要事情，用七八十分的標準去完成它們，就夠了；另一些無足輕重的事，則能不做就不做。
6、專注的技術性
（1）一方面我們要照看好自己的主業(yè)，以盡量高的標準要求自己，力求在這個領域能培養(yǎng)出非常高的才能；
（2）另一方面，對于其他事物我們也要保持開放、包容的態(tài)度，用相對少量的時間廣泛涉獵，以捕捉和發(fā)展未曾預料的資源和機會，從而實現(xiàn)個人才能的最大化。
7、因為努力而熱愛
（1）一是放棄對“興趣”的執(zhí)念，不把“興趣”作為做事的先決條件。寧可傻一點、笨一點，去做一些并不特別喜歡但看上去又富有挑戰(zhàn)的事，或者去做一些少有人做但又看上去很有意義的事，并且咬咬牙，多堅持一段時間，或許就能把死循環(huán)的閉環(huán)打破，開啟新的良性的循環(huán)。不以興趣作為先決條件，并不是說不再追求興趣或者忽視興趣的重要性，而是調(diào)整一下順序，不再是要求先有興趣再努力做事，而是先努力做事再在努力的過程中獲得樂趣和熱愛。
七、創(chuàng)造成功，而不是復制成功
1、理論與現(xiàn)實之間的多種路徑
（1）從現(xiàn)實中學習又回饋到現(xiàn)實中，即是：在現(xiàn)實世界中思考理論問題，在理論世界中思考現(xiàn)實問題。
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