是一個(gè)
通過互聯(lián)網(wǎng)思維和模式
進(jìn)行網(wǎng)上書法授課的教學(xué)平臺
由李雙陽老師主導(dǎo)
逸廬書院助教老師為輔
視頻為主
點(diǎn)評與作品分享為輔
的線上書法教學(xué)模式
學(xué)員作品選登 之 陳文才篇
學(xué)員：陳文才
性別：男
來自：福建 漳州
推薦老師：史明潔
用紙：逸廬書院楷書專用紙
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對我來說，逸廬書院既親近又遙遠(yuǎn)。舊歲曾經(jīng)一度走近逸廬書院，零距離接近李雙陽老師的書法課堂，我終于實(shí)現(xiàn)了踏上北上金陵南京的學(xué)書之路。但，我和摯友張根寶從家鄉(xiāng)出發(fā)，坐了足足十余個(gè)鐘頭的高鐵，路途的勞頓未消，又帶著些許興奮感進(jìn)入緊張的學(xué)書之路。
翌年今春，逸廬書院順勢而為，隨著國家大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”的勢頭，逸廬書院也緊跟時(shí)代步伐，甚至走在前頭，開展了逸廬書院網(wǎng)上書法教學(xué)平臺，為我們提供了一個(gè)便捷而又優(yōu)越的學(xué)書途徑。在福建詔安這個(gè)書畫藝術(shù)之風(fēng)漸濃的小縣城，書友陳章妹、胡少偉聽說我報(bào)逸廬書院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)書法，他們也積極地報(bào)名參加學(xué)習(xí)，學(xué)書路上多了些伙伴。從此，約定組成一個(gè)逸廬學(xué)書學(xué)習(xí)小組，時(shí)不時(shí)還邀請逸廬書院的學(xué)員張根寶、張金龍兩位學(xué)兄來給我們指導(dǎo)交流學(xué)習(xí)書法，配合逸廬書院的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把網(wǎng)絡(luò)再次還原成現(xiàn)實(shí)的學(xué)書環(huán)境。
學(xué)習(xí)書法有了正確的引領(lǐng)，才能有方向感。李雙陽老師倡導(dǎo)的逸廬書院的帖學(xué)學(xué)書體系，闡明了“篆籀絞轉(zhuǎn)”與“一搨直下”兩大筆法的技法核心理論，并在這兩大筆法引領(lǐng)下臨習(xí)諸帖，路子正，再加上個(gè)人勤于臨習(xí)，學(xué)書法感覺很容易上手，同時(shí)，上傳的作業(yè)得到老師的中肯點(diǎn)評，使我臨習(xí)中的不足及時(shí)得到糾正，少走不少彎路。
學(xué)書“尚精”與“貴似”，在逸廬書院的教學(xué)引領(lǐng)下，我正朝這個(gè)方向努力，深入經(jīng)典，習(xí)得筆法。
陳文才
END
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