——【逸廬書(shū)院互聯(lián)網(wǎng)課堂】——
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章勁松·安徽黃山人
作品用筆：逸廬玉箸
作品用紙：逸廬書(shū)院行草臨習(xí)專(zhuān)用紙
推薦老師：史明潔
逸廬書(shū)院書(shū)法學(xué)習(xí)心得
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小時(shí)候，家門(mén)口有一家裱畫(huà)店，放學(xué)路過(guò)，總是忍不住進(jìn)去看看。從小對(duì)書(shū)畫(huà)有了興趣，偶爾也效仿涂鴉。上大學(xué)時(shí)，因興趣選修了書(shū)畫(huà)課程，不過(guò)工作以后就很少動(dòng)手了。偶爾看看展覽，閱讀一些相關(guān)書(shū)籍，涂上幾筆，一直沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。很想拜師學(xué)藝，往往費(fèi)用不低。也曾去南藝或其他地方聽(tīng)一些講座，下班后打車(chē)才能勉強(qiáng)趕到。雖然有說(shuō)法是“書(shū)法自學(xué)就等于自殺”，但無(wú)奈也只好自學(xué)了。于是重新開(kāi)始堅(jiān)持每日習(xí)字，并選擇了在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，漸漸地有了一些收獲，也關(guān)注到逸廬書(shū)院，從書(shū)友的一些介紹中有所了解。
章勁松臨《書(shū)譜》
2016年，在觀(guān)看展覽時(shí)有幸碰到李雙陽(yáng)老師得閑，和現(xiàn)場(chǎng)書(shū)友講解、交流。我也拿出手機(jī)上記錄的日課，請(qǐng)李老師指點(diǎn)，并說(shuō)明自己學(xué)習(xí)愿望和時(shí)間上局限。李老師建議我上逸廬書(shū)院的網(wǎng)絡(luò)課程，回來(lái)就聯(lián)系注冊(cè)，加入了逸廬書(shū)院學(xué)習(xí)的行列。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有了不少收獲和體會(huì)。
章勁松臨《書(shū)譜》
逸廬書(shū)院提供的網(wǎng)絡(luò)課程錄像的制作頗為精良，畫(huà)面清晰，字幕完整，能夠較好地看到書(shū)寫(xiě)演示的細(xì)節(jié)。書(shū)法的學(xué)習(xí)，一方面是要有文化的積累和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；另一方書(shū)法畢竟是個(gè)動(dòng)手的活兒，光說(shuō)很難明白。在逸廬書(shū)院的課程中，都有系統(tǒng)的安排，老師的講解和演示都很詳細(xì)。
章勁松臨《書(shū)譜》
網(wǎng)絡(luò)課程的好處可以有空就看。自己有合適的時(shí)間，哪怕是一些碎片時(shí)間，都可以學(xué)習(xí)。還可以反復(fù)去觀(guān)看揣摩老師的動(dòng)作，對(duì)于上班比較忙的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)很好的選擇。
章勁松臨《書(shū)譜》
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