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要用“心”而不是靠“演技”去教書(shū)。如果只把教書(shū)的職業(yè)作為謀生的手段，或總是強(qiáng)調(diào)“教書(shū)是一門良心活”，就很難調(diào)動(dòng)工作積極性，對(duì)職業(yè)、學(xué)生缺少足夠的熱愛(ài)，教師的專業(yè)自主發(fā)展就會(huì)受到限制。提倡“愛(ài)崗敬業(yè)”，體現(xiàn)教師不僅要敬業(yè)，更需要愛(ài)這一職業(yè)，才能全身心地投入到教育上來(lái)，才能達(dá)到“愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教學(xué)”，才能獲得職業(yè)幸福感。

教師信念是影響教師專業(yè)發(fā)展中的核心因素。在物質(zhì)社會(huì)飛速發(fā)展的當(dāng)下，工作在教學(xué)一線的教師必須具有堅(jiān)定的教學(xué)信念，才能保證教師在教育工作生涯中永葆工作熱情、端正工作態(tài)度，為人師表，教書(shū)育人。教師信念引導(dǎo)教師行為和能力的改進(jìn)與提升，是激勵(lì)教師不斷追求進(jìn)步和發(fā)展的源泉與動(dòng)力。作為精神層面的教師信念具有內(nèi)隱性，會(huì)指導(dǎo)教師有意識(shí)地發(fā)展自我，主動(dòng)尋求教師專業(yè)發(fā)展的途徑和道路。

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要求高素質(zhì)的教師。通識(shí)教育理念的提出要求高校教師博聞強(qiáng)記，具備良好的通識(shí)教育素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)的時(shí)代要求我們不斷讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求。高校教師不僅要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，豐富的專業(yè)知識(shí)和多樣的教學(xué)方法，更要具有淵博的知識(shí)和廣博的知識(shí)面，不要把自己局限在本專業(yè)的領(lǐng)域，要進(jìn)行廣泛閱讀，成為具有豐富知識(shí)的現(xiàn)代高素質(zhì)教師，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生博覽群書(shū)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

質(zhì)量意識(shí)是永恒的主題，高校教學(xué)離不開(kāi)課堂教學(xué)。在有限的時(shí)間內(nèi)，既要完成教學(xué)任務(wù)，又要因材施教，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這無(wú)疑要求教師具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)管理能力。要用學(xué)術(shù)的力量和人格的魅力去感染學(xué)生。教師作為課堂教學(xué)的組織者，要有駕馭動(dòng)態(tài)課堂的能力，因此要注意語(yǔ)言和方法的使用，提高組織管理能力，保證教學(xué)順利有序地開(kāi)展；現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備是高校教學(xué)順利開(kāi)展的有力補(bǔ)充，多媒體、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用為教學(xué)提供便捷的同時(shí)，又用大量圖文并茂的信息豐富了教學(xué)內(nèi)容。設(shè)備的操作，信息的整合，都需要教師具有過(guò)硬的技能。廣大教師要時(shí)刻注重課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，備課時(shí)不精心鉆研課文，而花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)上搜尋所謂的多媒體資料，精美的圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫產(chǎn)生了巨大的“眼球效應(yīng)”，而“眼球效應(yīng)”絕非教學(xué)效果。

培養(yǎng)教師職業(yè)幸福觀，需要學(xué)校創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)的制度和體系。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮積極的職能作用，為教師提供足夠的內(nèi)在和外在支持；應(yīng)尊重和重視教學(xué)環(huán)節(jié)，建立教學(xué)管理制度時(shí)，多聽(tīng)取一線教師的心聲；應(yīng)開(kāi)展注重實(shí)效的師資培訓(xùn)，多創(chuàng)造教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修的機(jī)會(huì)，高度重視教師發(fā)展，尤其是中青年教師的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，公平合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度為教師專業(yè)發(fā)展提供物質(zhì)支持和保障。

總之，教師專業(yè)成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展是復(fù)雜的、多種因素交織的產(chǎn)物。只有廣大教師意識(shí)到自主發(fā)展意識(shí)、提升職業(yè)幸福感、堅(jiān)定教師信念、主動(dòng)構(gòu)建多元文化知識(shí)、自覺(jué)提高教學(xué)技能、不斷反思和實(shí)踐，并在校方的大力支持和引導(dǎo)下，才能真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。