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學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成原因

學(xué)生作業(yè)時(shí)間過長對成績提升無明顯幫助

透析作業(yè) | 最新研究證實(shí)，作業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)對學(xué)業(yè)成績有負(fù)作用

調(diào)查顯示：高學(xué)歷家長，不愛檢查作業(yè)

作業(yè)、游戲、校外培訓(xùn)都應(yīng)為睡眠讓路，為孩子身心健康讓路

評價(jià) || 精準(zhǔn)助力學(xué)校改進(jìn)：中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)測評及其應(yīng)用

有種焦慮叫媽媽的焦慮：最擔(dān)心熟人孩子進(jìn)步，自家孩子原地踏步

作業(yè)課與晚自習(xí)

家校教育關(guān)系失序與矯治

教育觀察：減負(fù)要惠及學(xué)生 也得關(guān)注家長

作業(yè)并非多多益善

初中生時(shí)間管理傾向訓(xùn)練心理健康學(xué)業(yè)成績

職高生的歸因特點(diǎn)和教育對策

剛剛，長沙市發(fā)布普通中學(xué)教育質(zhì)量大數(shù)據(jù)！

摧毀一個(gè)學(xué)生有多簡單？

“五項(xiàng)管理”需要您的支持 ————桂林市藍(lán)田學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長的一封信

“雙減”之后，教師如何提高教學(xué)效能

家長關(guān)注：初三生的五大心理特點(diǎn)

學(xué)生成績和師生關(guān)系之間，到底誰影響誰？

T.E.T.教師效能訓(xùn)練在學(xué)生管理中的運(yùn)用3.0(3)

對教學(xué)六認(rèn)真的探析與實(shí)踐（教學(xué)六認(rèn)真講座一之8） - zhongwei196207的日志 ...

教學(xué)技能——教學(xué)組織形式

信息技術(shù)教育的環(huán)境下教師如何提高初中生的自我效能感

教學(xué)工作總則

教學(xué)（五）——教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

如何標(biāo)本兼治減輕初中學(xué)生語文課業(yè)負(fù)擔(dān)

農(nóng)村初中生隱性輟學(xué)問題及應(yīng)對策略

學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案