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基礎(chǔ)教育研究

做反思性教師

互動(dòng)式教師反思性評(píng)價(jià)

《教學(xué)反思及撰寫方法》心得體會(huì)

教學(xué)反思，思些啥？如何思？

教師培訓(xùn)“精華”摘記

教師應(yīng)重視課堂教學(xué)反思

再談如何寫好教學(xué)反思

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)

教后記：教師提升教學(xué)水平的有效形式

教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵——教學(xué)反思

如何有效觀課評(píng)課

教師進(jìn)行教學(xué)反思自我評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)反思

淺談教學(xué)反思的途徑

有效備課六

教師課堂教學(xué)反思2000字

教師的專業(yè)成長(zhǎng)

提高教學(xué)反思能力

教學(xué)反思不是回顧總結(jié)，而是教師對(duì)自己教學(xué)行為的審視

《第十五章 教師心理》

實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂

深化課堂教學(xué)反思 構(gòu)建自能高效課堂

教學(xué)反思，促使我更快成長(zhǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容與方法

淺談教師如何寫好教學(xué)反思

學(xué)術(shù)中國(guó)25

江蘇省洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教學(xué)反思，教師成長(zhǎng)的“催化劑”

教學(xué)是一門藝術(shù)