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如何科學監(jiān)測學生的藝術(shù)“審美感知”素養(yǎng)

指向素養(yǎng)的評價如何讓學校、教師和學生步入科學發(fā)展的“快車道”？

淺談傳統(tǒng)工藝在青少年美術(shù)教育中的實踐

關于藝術(shù)教育素質(zhì)測評的思緒

胡衛(wèi)平：基于核心素養(yǎng)的科學學業(yè)質(zhì)量測評

美育入中考：提升學生藝術(shù)素養(yǎng)不能一考了之

音美測評促進步 藝術(shù)督查促提高

南岸區(qū)第一屆中小學生藝術(shù)素養(yǎng)大賽舉行

東平縣中小學教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施方案（試行）

以評價促進勞動教育高質(zhì)量開展

中學生數(shù)字化讀寫特征研究 ——基于“數(shù)字化閱讀”在線課程的調(diào)查

張民選：基礎教育評價改革的六大趨勢丨頭條

勞動教育成為“硬核”要求

大規(guī)模有組織教育評價的運行機制分析——以經(jīng)濟合作與發(fā)展組織PISA的組織實施為例

北師大教授辛濤：如何利用基礎教育評價全面推動學校立德樹人？

《教育研究》PISA2018研究成果系列之一：2019年第12期辛濤等《國際視野與本土探索：“國際學...

《江蘇教育》專題宣傳丨育人：教育質(zhì)量監(jiān)測學科工具研制的價值坐標

充分運用監(jiān)測結(jié)果 持續(xù)助力質(zhì)量提升

李明、何丹：聚焦“雙時”——落實“雙減”工作的重要指針

未來十年小學課程設計思路

小學美術(shù)課堂教學的幾點思考

藝術(shù)與童年：不能不說的秘密（上）

加強小學美術(shù)教學質(zhì)量的措施

基于核心素養(yǎng)視角下小學美術(shù)教學策略探究

程惠云：培養(yǎng)核心素養(yǎng)難在思維品質(zhì)和學習能力(107247)

李升偉 高中美術(shù)課素質(zhì)教育中如何訓練學生的人文素養(yǎng)--推薦人：胡陽新

文化參考報?大美術(shù)周刊│1996期：藝苑+大畫詩游+論文

雙減核心素養(yǎng)背景下小學美術(shù)大單元教學研究課題結(jié)題綜述

“暢達”與夠“味”

大數(shù)據(jù)時代美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展（完整版）