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在初中道德與法治教學中加強生命教育的策略——以《活出生命的精彩》一課為例

陳廷緒：運用道德與法治課堂培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)的理論思考與實踐探索

蘇教版品德與社會六年級上冊教材分析與教學

略談思品課堂教學的基本要求

轉變教學理念，讓學生有效學習

九年級道德與法治上冊教學工作計劃

小學道德與法治課培訓心得體會

道德與法治教學反思

天心區(qū)：研“道德與法治” 展天心教師風采

引入繪本，道德與法治課堂活了

殷志斌：失信，為啥不上音樂課？

“國培計劃”（2018）送教下鄉(xiāng)小學道德與法治培訓項目 在反思中成長

教學新秀“下水課件”（2）:3.2 青春有格

2018年，我寫了哪些教學反思 | 年終盤點2

道德與法治教學中植入“幸福感”

統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級上冊分析

百家爭鳴的教學設計

教研|提高小學《道德與法治》課堂教學有效性的策略

一名小學教師的期末工作總結

三年級上冊道德與法治課標要求

《道德與法治》課堂教學策略點滴談

在德用行，用法規(guī)行

學著教《道德與法治》課

統(tǒng)編《道德與法治》 二年級下冊第二單元教學建議

學習課標、解析教材，為道德與法治教材全面實施鋪路

作業(yè)研究||“雙減”之下道德與法治學科作業(yè)有效設計的探索

《道德與法治》觀摩課心得體會