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大膽探索、試行“校企合作”育人新模式

【推進現(xiàn)代學徒制●實踐篇③】實崗培養(yǎng)企業(yè)需求的學徒

推進現(xiàn)代學徒制●實踐篇①校企如何一體化育人共同發(fā)展

濰坊職業(yè)學院：深入推進現(xiàn)代學徒制 搭建校企共贏平臺

現(xiàn)代學徒制，讓“現(xiàn)代工匠”薪火相傳

廣西職業(yè)技術(shù)學院：為現(xiàn)代物流學徒制人才培養(yǎng)嵌入“技能心”

現(xiàn)代學徒制框架初步形成 改革任務(wù)仍需壓緊、落實

NEWS│校企深入探討“現(xiàn)代學徒制”，創(chuàng)新職業(yè)人才培養(yǎng)模式

甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院：校企共建產(chǎn)業(yè)學院，構(gòu)建“一平臺、雙主體、三融合”的協(xié)同育人模式

中國職業(yè)培訓與技能鑒定服務(wù)網(wǎng)

原創(chuàng)山東工業(yè)職業(yè)學院：校企合作打造一流智能制造專業(yè)群

現(xiàn)代學徒制理念指導下的職校教學管理

《中國教育報》電子版雙元制”本土化的太倉實踐

校企“雙元”育人模式，對會計信息管理等財會類專業(yè)有著重要意義

進一步做好企業(yè)新型學徒制工作

2015年學院上半年工作總結(jié)

產(chǎn)教融合案例分享丨廣東機電職業(yè)技術(shù)學院

天津濱海職業(yè)學院：旅游酒店管理專業(yè)“沙盤教學”經(jīng)驗分享

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校數(shù)控實訓基地建設(shè)與管理總結(jié)

人力資源管理師三級復習重點（第三章培訓與開發(fā)）

【北城?學報精粹】如何走出民辦高校的管理困境

高職院校實訓室建設(shè)與管理探討

大學機電職業(yè)生涯規(guī)劃書

操作規(guī)程管理制度

職業(yè)教育成地方發(fā)展“人才倉”

當前推行現(xiàn)代學徒制的問題及建議

數(shù)控專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

校企共享共贏 全方位深度合作

打破天花板 職業(yè)教育只能招收低分學生難題得到破解