發(fā)展內(nèi)涵 打造精品 職業(yè)教育與培訓(xùn)并舉
依托行業(yè) 服務(wù)社會 培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才
——溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理報(bào)告
溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1984年，為溫州市教育局直屬的綜合性職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，1995年被國家教委認(rèn)定為首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，開浙南地區(qū)創(chuàng)辦國家級職業(yè)學(xué)校之先河。學(xué)校坐落于溫州市惠民路（繡山公園旁邊）。毗鄰溫州市人民政府。學(xué)校占地面積70035㎡，建筑面積達(dá)25125㎡，固定資產(chǎn)5718.49萬。學(xué)校設(shè)有10個專業(yè)，在校生有3500多人。
數(shù)控專業(yè)是本學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地 2007年被評為浙江省省級數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)已全面完成實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理過程中，學(xué)校銳意創(chuàng)新，多方借力，深化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制，從以下幾個方面凸顯基地特色，取得很好的成效。
一、 立足現(xiàn)在，著眼未來，細(xì)化數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向。
隨著國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的推進(jìn)，開設(shè)數(shù)控加工專業(yè)的學(xué)校越來越多，學(xué)校原有的以數(shù)控加工為主的專業(yè)優(yōu)勢得到削弱，因此，在“十一五”期間，學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)辦學(xué)的市場導(dǎo)向原則，結(jié)合本地實(shí)際，通過充分的調(diào)研論證，把數(shù)控專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到專業(yè)的“精細(xì)化”發(fā)展上。一方面對原有的數(shù)控加工類專業(yè)進(jìn)行內(nèi)涵的提升，突出三維數(shù)控加工技術(shù)的培養(yǎng)；另一方面積極開發(fā)新的社會緊缺的高技能專業(yè)。
2007年以來，學(xué)校深化與溫州市模具協(xié)會的合作，增設(shè)數(shù)控模具設(shè)計(jì)與制造班，整體引進(jìn)溫州市松庭精密模具有限公司，利用資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，在真實(shí)的工作崗位上開展模具設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，教學(xué)成效顯著。
同時，學(xué)校根據(jù)市場需求，利用自身優(yōu)勢，整合數(shù)控專業(yè)與計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、工藝美術(shù)等專業(yè)資源，2009年下半年將開設(shè)數(shù)控電商班、工業(yè)設(shè)計(jì)班（如眼鏡設(shè)計(jì)、打火機(jī)設(shè)計(jì)等），在培養(yǎng)目標(biāo)上定位為“具有工科背景，商科能力”的應(yīng)用型技能人才。此外學(xué)校還與大連機(jī)床集團(tuán)、德國西門子公司等企業(yè)合作，擬開設(shè)數(shù)控設(shè)備維修方向的班級。通過專業(yè)發(fā)展方向的“精細(xì)化”調(diào)整，以滿足人才市場的多樣化需求，同時培育新的教育增長點(diǎn)。
二、 技術(shù)立校，搶占先機(jī)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)上，學(xué)校堅(jiān)持面向制造業(yè)，及時把握發(fā)展動態(tài)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過深入、廣泛的調(diào)查研究，學(xué)校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：具有與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，達(dá)到數(shù)控技術(shù)應(yīng)用類（數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)與制造等方向）中級工技能水平的生產(chǎn)第一線應(yīng)用性技能人才。
基于以上人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校本著“職業(yè)道德為先、職業(yè)技能為重、職業(yè)發(fā)展為本”的原則，創(chuàng)新學(xué)生職業(yè)能力教育體系。具體做法如下：
1.創(chuàng)新德育課程教學(xué)，完善“車間德育工程”。
學(xué)校實(shí)施德育導(dǎo)師制，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校聘請社會勞動模范、行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手等人員擔(dān)任德育導(dǎo)師，通過講壇、授課、交流等形式，借助德育導(dǎo)師的模范與引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)，創(chuàng)新德育課程教學(xué)。
此外，學(xué)校結(jié)合崗位職業(yè)能力對學(xué)生素質(zhì)的要求，完善“車間德育工程”。本著“做人做事”的育人理念，以專業(yè)實(shí)訓(xùn)為切入點(diǎn)，結(jié)合崗位職業(yè)能力要求，將“車間德育”分年度、分階段進(jìn)行細(xì)化，使之具有很強(qiáng)的可操作性，并落實(shí)到每一節(jié)課、每一個環(huán)節(jié)中，通過外在的規(guī)范管理與內(nèi)在的心靈塑造相結(jié)合等方式，提高學(xué)生社會責(zé)任意識，強(qiáng)化職業(yè)道德，全面落實(shí)“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)的德育體系，從而達(dá)到“全員、全程、全方位”育人目標(biāo)。
2.剖析崗位職業(yè)活動，構(gòu)建專業(yè)技能課程體系。
學(xué)校以“技術(shù)立校”為根本，通過剖析本專業(yè)相應(yīng)的崗位職業(yè)活動，構(gòu)建以職業(yè)能力為依據(jù)的課程體系。根據(jù)本地實(shí)際，學(xué)校目前已開設(shè)出普通加工、數(shù)控車床操作與編程、數(shù)控銑床與加工中心操作與編程、模具制作與裝配、電加工技術(shù)、CAD/CAM軟件技術(shù)、塑料模具設(shè)計(jì)等專業(yè)技能課程。
在專業(yè)技能課程的教學(xué)實(shí)施過程中，本著“生產(chǎn)合格產(chǎn)品，培養(yǎng)合格人才”的教學(xué)思路，以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能訓(xùn)練。同時，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)技術(shù)專家和課程專家，制訂課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)以“工作過程為導(dǎo)向”專業(yè)技能課程特色教材。
3.強(qiáng)化就業(yè)實(shí)習(xí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)目標(biāo)。
數(shù)控專業(yè)的高投入必須要有高產(chǎn)出，中職教育的高產(chǎn)出就是優(yōu)質(zhì)就業(yè)，如果數(shù)控專業(yè)做不到優(yōu)質(zhì)就業(yè)，大量設(shè)備的投入就不能帶來良好的社會效益，同時也會給學(xué)校增加很大負(fù)擔(dān)。在專業(yè)細(xì)化、小班化教學(xué)、項(xiàng)目推進(jìn)的實(shí)施下，學(xué)校創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)入好企業(yè)、有發(fā)展的崗位進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)，通過企業(yè)的培養(yǎng)使學(xué)生成長為優(yōu)秀的員工，這樣才能使專業(yè)辦學(xué)出現(xiàn)良性循環(huán)。
學(xué)校在實(shí)施職業(yè)教育“雙證制”的前提下，鼓勵學(xué)生通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)一專多能，考取多個職業(yè)資格證書，據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)校本年度畢業(yè)生中取得兩個以上的職業(yè)資格證書的學(xué)生占到學(xué)生總數(shù)的30%。學(xué)校積極拓寬學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)渠道，及時發(fā)布就業(yè)實(shí)習(xí)信息，舉辦現(xiàn)場招聘會，與多家企業(yè)建立長效的合作關(guān)系。同時，學(xué)校全面開展就業(yè)實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)、跟蹤調(diào)查、就業(yè)指導(dǎo)等過程性管理工作，采用定期回訪與隨機(jī)檢查相結(jié)合，了解學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)動態(tài)，收集各項(xiàng)信息，不斷完善就業(yè)實(shí)習(xí)管理制度，確保就業(yè)實(shí)習(xí)正常、有效的進(jìn)行。
三、 發(fā)展內(nèi)涵，多方借力，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地品牌建設(shè)。
學(xué)校將品牌建設(shè)作為重要發(fā)展戰(zhàn)略之一，在實(shí)訓(xùn)基地的品牌建設(shè)中，學(xué)校本著“突出重點(diǎn)、帶動一般、銳意創(chuàng)新、整體提高”的原則，強(qiáng)化數(shù)控專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，借助各方面有利條件，全面提升專業(yè)綜合實(shí)力，把專業(yè)建成與數(shù)控產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密、具有模具制造與數(shù)控維修技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢的省內(nèi)一流品牌專業(yè)，在全省乃至全國發(fā)揮示范作用。學(xué)校從以下幾個方面提供品牌建設(shè)保障：
1.以“成功進(jìn)取”為主題，營造具有鮮明職業(yè)教育特色的專業(yè)文化。
成功的德育思想存在于特定的文化背景之中，是特定文化實(shí)踐的產(chǎn)物。學(xué)生個體情感的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，乃至知識技能的增長，總是受到健康積極的文化氣氛的熏陶和深刻影響。為此，學(xué)校根據(jù)藝術(shù)性與教育性統(tǒng)一的原則，將專業(yè)文化建設(shè)置于專業(yè)發(fā)展的重要地位上。
學(xué)校圍繞“成功進(jìn)取”這一主題，結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)，積極引入企業(yè)文化，營造鮮明具有鮮明專業(yè)特色的文化氛圍。通過“三風(fēng)”建設(shè)，優(yōu)美課堂，融合企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)自豪感。在專業(yè)文化建設(shè)過程中，形成“一班一特色”的班級文化，同時，學(xué)校還合理規(guī)劃實(shí)訓(xùn)場所的車間文化布局，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)過程中采用企業(yè)化的管理模式等。通過專業(yè)文化獨(dú)特的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生形成共同的價值觀念、思維模式和行為模式，達(dá)到“人人追求成功”的教育目的。
2.以實(shí)用高效為原則，多方借力，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)。
溫州工業(yè)以輕工業(yè)為主，配套制造業(yè)主要是模具行業(yè)，也是就業(yè)人數(shù)較多的數(shù)控類行業(yè)。同時汽摩配行業(yè)也是溫州制造業(yè)的重點(diǎn)之一，此行業(yè)主要以模具和零件加工為主，所用設(shè)備也有大量數(shù)控設(shè)備。學(xué)校在原有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備能基本滿足數(shù)控加工類專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)的前提下，根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)與人才市場需求，本著實(shí)用高效的建設(shè)原則，加大數(shù)控模具設(shè)計(jì)與制造的實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入力度。
目前為止，學(xué)校已投入60萬元購置國際主流CAD/CAM/CAE正版軟件（UG NX、Cimatron E、ProE等），投入330萬元建設(shè)溫州市設(shè)備最齊全的模具加工生產(chǎn)線，這兩項(xiàng)在設(shè)施建設(shè)目前屬省內(nèi)首家。同時，學(xué)校還投入100萬元建設(shè)全省中職最先進(jìn)制造技術(shù)測量實(shí)驗(yàn)室，以上設(shè)備現(xiàn)已全面投入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。學(xué)校還規(guī)劃投入200萬元建設(shè)發(fā)那科（FANUC）數(shù)控維修中心，目前全國僅兩所中職學(xué)校有這方面的設(shè)施。
此外，企業(yè)對學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也給予極大的幫助與支持。學(xué)校模具車間的內(nèi)部裝修，全部由溫州市松庭精密模具有限公司提供支持。
3.以教學(xué)實(shí)踐一體化為方向，實(shí)施專業(yè)師資“四項(xiàng)提升計(jì)劃”。
根據(jù)數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革思路，專業(yè)教師應(yīng)該是教學(xué)實(shí)踐一體化的方向?；诖耍瑢W(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)教師的教學(xué)能力、實(shí)踐能力、教研能力和職業(yè)素養(yǎng)，建成“教學(xué)-操作雙能”的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校提出了中職數(shù)控專業(yè)教師應(yīng)成長為具有“產(chǎn)、教、研”能力教師，“產(chǎn)”是具有利用設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品加工能力，有相應(yīng)技能等級?！敖獭笔蔷哂斜緦W(xué)科相關(guān)理論知識，符合教師要求有教師資格證。“研”是研究專家理論如何轉(zhuǎn)化到教學(xué)第一線、研究技能教學(xué)方法、研究加工技術(shù)轉(zhuǎn)化和推廣、研究新技術(shù)、新工藝在教學(xué)中推廣應(yīng)用。
在具體實(shí)施過程中，學(xué)校成立以特級教師婁海濱為主持人的名師工作室，通過名師的示范與引領(lǐng)，帶動專業(yè)師資隊(duì)伍整體水平。學(xué)校提出專業(yè)教師每年二個月的下企業(yè)要求，并定期開展專業(yè)教師技能比武活動，以提高教師的實(shí)踐能力。同時在教學(xué)能力培養(yǎng)方面則采用集體備課、設(shè)備備課、課題申報(bào)、論文書寫與交流等多種形式的教科研，強(qiáng)化教師教學(xué)與科研能力的提高，目前實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍建設(shè)已呈現(xiàn)“432梯隊(duì)”發(fā)展模式，即40多歲教師引領(lǐng)，30多歲教師挑大梁，20多歲教師快速成長?！笆濉逼陂g，學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)上取得明顯成效，初步形成一支師德優(yōu)良、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理、水平較高、能在中職教育領(lǐng)域發(fā)揮骨干示范作用的教師隊(duì)伍，學(xué)校不僅成為高教出版社、清華大學(xué)出版社、人民郵電出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等國家級出版社的中職教材編寫定點(diǎn)單位，而且被省教育廳確定浙江省中職課程改革數(shù)控專業(yè)聯(lián)絡(luò)中心。
學(xué)校數(shù)控專業(yè)教師教學(xué)科研上成果顯著，省級以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表的論文和專著13項(xiàng)；在各級各類學(xué)校開設(shè)講座、報(bào)告、公開課10余次；市級以上教科研課題5項(xiàng)；市級以上教師教科研獲獎15人次；指導(dǎo)學(xué)生在市級及以上的技能競賽獲獎25項(xiàng)。此外，學(xué)校還實(shí)施校企雙向互聘，建立兼職教師教學(xué)彈性安排機(jī)制，設(shè)立兼職教師培訓(xùn)基金，解決兼職教師進(jìn)校園難的問題。
4.以“共享、共建、共受益”為原則，深化校企合作內(nèi)涵。
學(xué)校本著“共享、共建、共受益”的合作原則，在原先的校企合作基礎(chǔ)上，憑借自身優(yōu)勢引廠入校、行業(yè)入校，進(jìn)一步深化合作內(nèi)涵，共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)校與企業(yè)合作成立溫州市松庭精密模具有限公司，以“迷你車間”、“典型產(chǎn)品生產(chǎn)車間”等形式，按“真設(shè)備、真項(xiàng)目、真要求”標(biāo)準(zhǔn)開展生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)。與溫州市模具協(xié)會合作成立溫州市先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用推廣中心、溫州市東海模具產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心，中心以技術(shù)推廣、新產(chǎn)品研發(fā)與試制等為主要責(zé)任，定期舉辦數(shù)控專業(yè)、機(jī)電專業(yè)高技能培訓(xùn)班，推廣新技術(shù)、新工藝，同時學(xué)校相關(guān)專業(yè)借助模具協(xié)會的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，進(jìn)入社會企業(yè)，拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，對學(xué)校的教學(xué)與科研有推動作用。目前為止，學(xué)校已有18家緊密型合作企業(yè)，54家松散型合作企業(yè)，還與西門子、UGS公司、Cimatron、CAXA、ProE 等公司合作，成為西門子數(shù)控系統(tǒng)培訓(xùn)合作伙伴、也是Cimatron公司、UGS公司指定的浙南地區(qū)唯一培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。
學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地積極拓展對外加工業(yè)務(wù)。目前已完成中國亞龍科技集團(tuán)的多批產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)，還參與該集團(tuán)的新產(chǎn)品試制工作（新產(chǎn)品試制10套），已完成該集團(tuán)的新產(chǎn)品樣品生產(chǎn)任務(wù)，今后將陸續(xù)投入批量生產(chǎn)。此外還有很多的企業(yè)來校洽談產(chǎn)品加工事宜，條件成熟時學(xué)校將進(jìn)一步開展對外加工與產(chǎn)品研發(fā)工作，從原先的簡單零件加工向高精度復(fù)雜零件的加工與開發(fā)、模具研制與生產(chǎn)多方面上提升業(yè)務(wù)的檔次。
四、 夯實(shí)基礎(chǔ)，銳意創(chuàng)新，完善實(shí)訓(xùn)基地管理體制。
學(xué)校圍繞實(shí)訓(xùn)基地的品牌建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)管理工作，建立起完善的基地管理體制。
1.實(shí)施“分線分塊”管理，構(gòu)建基地日常管理體系。
學(xué)校根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例的要求，結(jié)合數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展的需求，劃分管理崗位并賦予工作職責(zé)，構(gòu)建基地日常管理體系，管理承擔(dān)實(shí)訓(xùn)基地的各項(xiàng)運(yùn)行管理工作，做到責(zé)任到人，工作到位。管理體系框架如下：
崗位名稱
工作職責(zé)
基地主任
總體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、運(yùn)行和管理等各項(xiàng)工作
首席班主任
具體負(fù)責(zé)專業(yè)德育工作，包括本專業(yè)班主任管理、培訓(xùn)與德育科研工作，本專業(yè)學(xué)生德育教育與管理工作等。
教學(xué)助理
具體負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)工作，包括教學(xué)計(jì)劃的制定，專業(yè)教師教學(xué)管理、教學(xué)檢查與督導(dǎo)，教師教學(xué)能力培訓(xùn)與評價，考試的安排，職業(yè)技能鑒定安排，專業(yè)備課組管理等工作。
科研助理
具體負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)科研工作，包括教科研活動計(jì)劃制定與開展，專業(yè)教師教科研培訓(xùn)，教科研競賽與評比等工作。
對外培訓(xùn)與外加工負(fù)責(zé)人
具體負(fù)責(zé)對外培訓(xùn)和外加工業(yè)務(wù)，包括制定培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施培訓(xùn)管理，承接對外加工與新產(chǎn)品試制等業(yè)務(wù)。
安全檢查員
具體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的安全檢查、反饋和整改，包括實(shí)訓(xùn)場所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、水電設(shè)施等工作。
設(shè)備維修員
具體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的維修維護(hù)工作。
實(shí)訓(xùn)管理員
具體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地庫房管理，實(shí)訓(xùn)場所管理、實(shí)訓(xùn)用品的準(zhǔn)備和申購等工作。
專業(yè)主講教師
具體負(fù)責(zé)其所在的專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃編排、教學(xué)方法的改革與實(shí)踐，專業(yè)課程始業(yè)教育等。
2.建立健全實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)管理制度。
學(xué)校狠抓實(shí)訓(xùn)基地的制度建設(shè)，在工作中做到有章可循、有據(jù)可依。目前為止，學(xué)校已完成實(shí)訓(xùn)基地的各項(xiàng)制度建設(shè)工作，確保實(shí)訓(xùn)基地正常、高效地運(yùn)行。具體制度包含以下幾個方面：
制度類別
制度名稱
總綱
實(shí)訓(xùn)基地管理工作條例。
基地日常管理類
崗位工作職責(zé)，儀器設(shè)備保管、使用、借用和損壞賠償制度，實(shí)訓(xùn)場所管理制度，車間夜間值班制度。
學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理類
學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則，實(shí)訓(xùn)設(shè)備清潔維護(hù)保養(yǎng)制度，實(shí)訓(xùn)場所衛(wèi)生清掃制度，實(shí)訓(xùn)設(shè)備安全文明操作規(guī)程。
考核與評價類
專業(yè)教師考核辦法，專業(yè)綜合學(xué)分制實(shí)施細(xì)則，班主任考核辦法，外聘教師管理辦法，實(shí)訓(xùn)教師職責(zé)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)人員管理辦法。
3.積極實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地日常巡查制度。
為了及時了解實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)，學(xué)校實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地安全巡查、教學(xué)巡查制度。重點(diǎn)查教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通、與班主任溝通，并立即加以解決。
4.實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地車間值日制度。
學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)課任務(wù)繁重，部分班級的實(shí)訓(xùn)安排到夜間進(jìn)行實(shí)，為此，學(xué)校實(shí)行車間值日制度，全體教師晚自修都要輪流安排到車間輔助實(shí)訓(xùn)教師管理，避免夜間實(shí)訓(xùn)可能出現(xiàn)的管理不到位的情況，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效開展。同時，學(xué)校還開展文化課教師下車間活動，也通過車間值班形式讓文化課教師更多的了解車間、了解數(shù)控專業(yè)。
五、 依托行業(yè)，面向社會，拓展職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目。
數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)工作態(tài)勢良好，已完成以下幾個方面的培訓(xùn)工作
1.農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)。
學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地面向社會開展培訓(xùn)，對農(nóng)村剩余勞動力、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)工人、失地農(nóng)民等開展短中長相結(jié)合的多種形式的培訓(xùn)，提高他們的勞動技能，為制造業(yè)提供人力支撐。2007年下半年以來，學(xué)校已累計(jì)完成農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)200多人，培訓(xùn)形式包括脫產(chǎn)與半脫產(chǎn)。學(xué)校根據(jù)市場需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，安排學(xué)校專業(yè)骨干教師、企業(yè)技術(shù)人員共同負(fù)責(zé)預(yù)備勞動力培訓(xùn)教學(xué)工作，并與企業(yè)掛鉤，推薦學(xué)員就業(yè)，使學(xué)員能真正學(xué)到技能并走上就業(yè)崗位。
2.企業(yè)員工崗位技能培訓(xùn)。
學(xué)校充分利用自身的優(yōu)勢，與企業(yè)合作開展在崗員工職業(yè)能力提升培訓(xùn)工作。自2007年以來，學(xué)校先后與溫州三聯(lián)集團(tuán)、浙江炬達(dá)機(jī)械設(shè)備有限公司、溫州星際科技發(fā)展有限公司、溫州松庭精密模具有限公司等企業(yè)合作，舉辦企業(yè)一線員工培訓(xùn)班，學(xué)校選派專業(yè)骨干直接到企業(yè)車間進(jìn)行培訓(xùn)，取得良好的社會效應(yīng)。目前為止已進(jìn)行5批次的培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)企業(yè)一線員工300多人。
3.與溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開展“學(xué)歷+技能”的培訓(xùn)。
學(xué)校與溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為該學(xué)院的成教班學(xué)生開展短期技能培訓(xùn)，目前已完成3個班級累計(jì)160多人次的培訓(xùn)工作，下階段將在師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、課程改革等方面進(jìn)行廣泛的合作。
4.與溫州模具協(xié)會合作開展正版CAD/CAM/CAE軟件培訓(xùn)。
為充分體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高溫州模具行業(yè)軟件設(shè)計(jì)人才的技能水平，增強(qiáng)模具企業(yè)的綜合競爭實(shí)力，學(xué)校聯(lián)合UGS、Cimatron、ProE等公司、溫州模具協(xié)會，本年度學(xué)校相繼開展Cimatron、UGS、ProE等正版CAD/CAM/CAE軟件的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)采用“全免費(fèi)體驗(yàn)式”形式，培訓(xùn)工作主要由上述軟件公司工程師、學(xué)校專業(yè)骨干教師承擔(dān)，培訓(xùn)面向溫州地區(qū)模具企業(yè)從業(yè)人員、本校專業(yè)教師及模具班學(xué)生。通過培訓(xùn)、技術(shù)交流，進(jìn)一步深化校企合作，提升實(shí)訓(xùn)基地知名度與服務(wù)社會功能，更好的發(fā)揮基地的輻射作用。
六、 工學(xué)結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動，推進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)改革。
學(xué)校作為浙江省中職數(shù)控專業(yè)課程改革聯(lián)絡(luò)中心，在課程“項(xiàng)目驅(qū)動”改革基礎(chǔ)上，構(gòu)建模塊化、“雙證”融通的課程體系，通過實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與數(shù)控專業(yè)課程改革，示范、輻射、帶動其它專業(yè)加強(qiáng)建設(shè)，推動溫州乃至全省職業(yè)教育課程建設(shè)工作的全面展開，整體提升職業(yè)教育的質(zhì)量和效益。在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程中，我們十分重視專業(yè)課程教學(xué)改革工作，從以下幾個方面進(jìn)行大膽的改革與創(chuàng)新：
1.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。
學(xué)校以行業(yè)協(xié)會為依托，聘請企業(yè)專家及職業(yè)教育專家，成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，全面參與指導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)改革。通過定期召開工作會議，結(jié)合市場人才需求，修訂專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案與計(jì)劃，指導(dǎo)專業(yè)教師教學(xué)能力的提升，為學(xué)校數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向的“精細(xì)化”提供決策支持。
2.半工半讀，工學(xué)交替，創(chuàng)新數(shù)控模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)訓(xùn)新局面。
模具設(shè)計(jì)與制造是學(xué)校專業(yè)“精細(xì)化”發(fā)展的重要方向。為此學(xué)校對該方向的學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)采用 “行動導(dǎo)向”模式，創(chuàng)造能發(fā)揮學(xué)生主動性的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。同時采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，以工廠典型工作任務(wù)為教與學(xué)切入點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)自身技能情況及需要自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，并評價自己的學(xué)習(xí)成果。具體做法如下：
（1） 建立以崗位職業(yè)能力為核心的專業(yè)教學(xué)課程體系。
學(xué)校根據(jù)模具設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的流程、崗位職業(yè)能力要素等要求，將該方向的學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系確定為：模具裝配與調(diào)試技術(shù)（含模具鉗工、注塑機(jī)操作、拋光、模具標(biāo)準(zhǔn)件選配等），模具數(shù)控加工技術(shù)（含數(shù)控銑床、加工中心、精雕機(jī)操作與編程；數(shù)控線切割、電脈沖操作與編程等），模具普通加工技術(shù)（含平面磨床、普通銑床、穿孔機(jī)等操作），模具CAD/CAM（含UG、Cimatron、ProE軟件），模具測量技術(shù)（含三坐標(biāo)、輪廓儀等操作）。
（2） 營造以真實(shí)生產(chǎn)情境為中心的專業(yè)教學(xué)環(huán)境。
學(xué)校根據(jù)教學(xué)改革需求，將該方向的學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排到溫州市松庭精密模具有限公司生產(chǎn)車間內(nèi)（校內(nèi)）。除正常實(shí)訓(xùn)課程由教師進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)外，利用下午、晚自修時間分批分組下派到模具車間，分崗位進(jìn)行專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)，模具車間專門安排技術(shù)水平過硬的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任師傅，手把手進(jìn)行指導(dǎo)。此外，學(xué)生的見習(xí)與實(shí)習(xí)的管理全部采用企業(yè)管理方式進(jìn)行，考勤采用指紋打卡，時間按車間生產(chǎn)實(shí)際安排等。
（3） 成立以“教師+師傅”為主線的教學(xué)指導(dǎo)主體。
數(shù)控模具設(shè)計(jì)與制造方向的專業(yè)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)指導(dǎo)上，日常實(shí)訓(xùn)以學(xué)校專業(yè)教師、教學(xué)輔導(dǎo)人員為主開展教學(xué)工作。而專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)則全部聘請模具車間業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任指導(dǎo)師。專業(yè)教師、車間指導(dǎo)師加強(qiáng)交流，及時溝通，把握實(shí)訓(xùn)動態(tài)，共同實(shí)施指導(dǎo)。
（4） 確定以“作品即產(chǎn)品”為目標(biāo)的教學(xué)評價制度。
在教學(xué)評價上，學(xué)校緊扣工作過程導(dǎo)向這一教學(xué)原則，將該方向?qū)W生的學(xué)習(xí)任務(wù)具體化。首先確定學(xué)習(xí)總?cè)蝿?wù)為完成6副塑料模具的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)任務(wù)。將學(xué)生分為6個學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，每個團(tuán)隊(duì)要完成1副模具。最后根據(jù)實(shí)際完成的模具產(chǎn)品情況進(jìn)行評價。評價上采用個人自評、成員互評、專業(yè)教師和車間指導(dǎo)師評價相結(jié)合的方式。
（5） 實(shí)施以團(tuán)隊(duì)協(xié)作生產(chǎn)為基礎(chǔ)的學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式。
在專業(yè)實(shí)訓(xùn)中，學(xué)校實(shí)施團(tuán)隊(duì)協(xié)作生產(chǎn)模式。每個團(tuán)隊(duì)共有8名，除日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)外，按塑料模具設(shè)計(jì)生產(chǎn)的工序進(jìn)行實(shí)習(xí)與見習(xí)分工，并定期輪崗，先熟悉整個生產(chǎn)過程，在最后的模具制作階段，再根據(jù)成員學(xué)習(xí)情況自行選擇主攻方向，如設(shè)計(jì)、加工、裝配、調(diào)試等，通過團(tuán)隊(duì)成員間的相互協(xié)作完成塑料模具產(chǎn)品的生產(chǎn)任務(wù)。
3.實(shí)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程性評價制度。
學(xué)校在專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中實(shí)行學(xué)生過程性評價制度，根據(jù)綜合學(xué)分制的評價原則，制定學(xué)生綜合學(xué)分制實(shí)施細(xì)則，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，給每一個學(xué)生建立實(shí)訓(xùn)檔案。實(shí)訓(xùn)教師及時將實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)好人好事現(xiàn)象、違規(guī)違紀(jì)情況及實(shí)訓(xùn)安全文明生產(chǎn)等方面上報(bào)給教學(xué)助理，進(jìn)行歸檔處理，反饋給班主任，同時公布在學(xué)部宣傳欄上，給予表彰和警示。
4.實(shí)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程管理與監(jiān)控制度。
學(xué)校根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，結(jié)合數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)三節(jié)或四節(jié)連堂課形式，并制定本專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)流程。將實(shí)訓(xùn)教學(xué)分為以下幾個環(huán)節(jié)，并細(xì)化各階段教學(xué)與學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)動作”，對專業(yè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行過程性監(jiān)控與評價。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師工作過程
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
實(shí)施時段
預(yù)備環(huán)節(jié)
1.檢查實(shí)訓(xùn)用品，準(zhǔn)備教具，與教輔人員溝通；2.整隊(duì)、考勤；3.本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)介紹及安全宣教。
1.穿戴好工作服、防護(hù)眼鏡，攜帶規(guī)定學(xué)習(xí)用具；2.列隊(duì)；3.有序進(jìn)入理論教學(xué)區(qū)域。
課前10分鐘
理論教學(xué)環(huán)節(jié)
1.組織學(xué)生進(jìn)行安全反思；2.進(jìn)行實(shí)訓(xùn)理論教學(xué)；3. 布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)及實(shí)訓(xùn)要求。
1.安全反思；2.實(shí)訓(xùn)理論學(xué)習(xí)與記錄；3.實(shí)訓(xùn)任務(wù)記錄；4.有序進(jìn)入實(shí)訓(xùn)工位。
上課15-20分鐘
實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)
1.實(shí)時監(jiān)控實(shí)訓(xùn)學(xué)生動態(tài)；2.重點(diǎn)檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)規(guī)范及安全文明操作；3.個別問題巡回指導(dǎo)，共性問題區(qū)域內(nèi)分組集中指導(dǎo)。
按任務(wù)開展實(shí)訓(xùn)操作工作。做到安全文明規(guī)范化實(shí)訓(xùn)。
上
課
中
任務(wù)總結(jié)環(huán)節(jié)
1.對學(xué)生完成的零件進(jìn)行評分與問題記錄；2.實(shí)訓(xùn)點(diǎn)評；3.對出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決；
4.布置實(shí)訓(xùn)作業(yè)。
1.上交零件；
2.進(jìn)入理論教學(xué)區(qū)域；
3.記錄并完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書。
下課前10分鐘
實(shí)訓(xùn)結(jié)束環(huán)節(jié)
1.監(jiān)督學(xué)生實(shí)訓(xùn)設(shè)備清潔維護(hù)、實(shí)訓(xùn)工位及公共場所衛(wèi)生清掃；2.檢查學(xué)生工量具上交情況；3.填寫實(shí)訓(xùn)教學(xué)日志。
1.上交工量刀具；
2.清潔清掃設(shè)備、工位；
3.完成當(dāng)日的公共場所衛(wèi)生清掃任務(wù)。
下
課
后
總之，學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地圍繞品牌建設(shè)，通過發(fā)展內(nèi)涵，改革創(chuàng)新，深化校企合作，強(qiáng)化基地管理與運(yùn)行機(jī)制，在緊缺型技能人才培養(yǎng)方面取得了一定成績，先后承辦浙江省中職機(jī)械（數(shù)控）專業(yè)年會、浙江省數(shù)控專業(yè)理事會等各級各類活動10多次，省教育廳、溫州市教育等各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的專業(yè)辦學(xué)等給予高度評價，各類媒體多次對學(xué)校數(shù)控專業(yè)進(jìn)行報(bào)道，同時學(xué)校也接待了來自全國各地學(xué)校參觀交流百余次。但學(xué)校也認(rèn)識到要進(jìn)一步適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，還需要進(jìn)一步探索與提高，學(xué)校將認(rèn)真貫徹《浙江省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)行動計(jì)劃實(shí)施辦法》精神，全面加強(qiáng)基地專業(yè)教育的教學(xué)思想體系、教學(xué)內(nèi)容確定體系、教學(xué)條件保障體系、教學(xué)實(shí)施體系和教學(xué)評價體系建設(shè)，在緊缺型技能人才培養(yǎng)方面為行業(yè)、為社會做出更大貢獻(xiàn)。
