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關(guān)于高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)研究

小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)大賽試題庫(kù)

關(guān)于高中群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生版）

初中語(yǔ)文教學(xué)論文題目

初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)的優(yōu)化策略

語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策

高中實(shí)效性讀寫(xiě)結(jié)合模式研究”課題結(jié)題報(bào)告

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)從哪里來(lái)

“初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)與文學(xué)教育”課題實(shí)驗(yàn)

特級(jí)教師：如何把握統(tǒng)編語(yǔ)文教材的新概念、新思路、新教法

初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀

（中學(xué)篇）2020年第05期目錄內(nèi)容 | 北京師范大學(xué)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)編輯部網(wǎng)站

教學(xué)研究：基于核心素養(yǎng)與讀寫(xiě)共生視野的群文閱讀教學(xué)

(1)管建剛和他的閱讀教學(xué)革命（三）

義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第三部分　實(shí)施建議小學(xué)語(yǔ)文·人民教育出版社·課程教材研究所

2010年度語(yǔ)文理論研究熱點(diǎn)追蹤（溫立三）

師說(shuō) | 語(yǔ)文核心素養(yǎng)視域下的問(wèn)題設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向

【語(yǔ)文教學(xué)】語(yǔ)文課程改革中需要解決的十四個(gè)問(wèn)題（轉(zhuǎn)）

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論大單元教學(xué)契入點(diǎn)的設(shè)計(jì)策略 ——以部編教材九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)為例

訪談“指向?qū)懽鳌钡拈喿x課——對(duì)話著名特級(jí)教師管建剛_bianhong6

范文一：初中語(yǔ)文新課標(biāo)測(cè)試題

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訪談王榮生：統(tǒng)編教材背景下，小學(xué)母語(yǔ)課程建設(shè)的方向和任務(wù)

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