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高中語文課堂詩歌鑒賞教學有效性初探

打造詩歌教學的高效課堂

浸潤在尊重中的詩意課堂

《念奴嬌 ·赤壁懷古》公開課教學設(shè)計與反思

張翠柏 讓“美育”走進高中語文詩歌教學新課堂---推薦人：胡陽新

高中語文“寫景抒情”詩詞賞析教學研究

高中語文必修四蘇教版說課集

淺談詩歌教學中的意境分析

2020年第46篇：任務完成與詩歌教學

詩歌：想說教好不容易

高中語文四方杯大賽一等獎錄像課和《琵琶行（并序）》教學設(shè)計

語文學習：讓詩歌回歸詩意

《我用殘損的手掌》教學實錄及觀點闡釋

有效語文課堂，教師的講與不講（徐金國）

第十一屆“語文報杯”全國優(yōu)秀中青年教師課堂教學大賽實錄

一片惘然幻夢中

?人教版八年級語文下冊部編版第24課 《唐詩二首》

談燕婷：駐足雨夜說相思 提高課堂有效性

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高考語文詩歌鑒賞：容易忽視的四個暗示

《梅蘭芳蓄須》教學反思

《詩歌鑒賞之情感把握》教學實錄

談談基于語文核心素養(yǎng)的詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)

開展語文誦讀教學啟示：轉(zhuǎn)變教學方式，讓語文課堂“活”起來

2020年河北教師資格面試：高中語文《錦瑟》答辯

【青春語文?慧娟教學思考（八）】九上第一單元整體教學設(shè)計之《艾青詩選》導讀課

語文教學：2018年高考古代詩歌鑒賞主觀題答題思維探析

語文組聽課評課記錄（2009年2月5日）--海林市高級中學,海林高中