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原文:
把握微課設計特點,盡顯語文微課特色
高中語文微課設計的四種理念
網(wǎng)海拾貝網(wǎng)絡豬 閱6119 轉(zhuǎn)87
在聽課評課中成長
雨落溪邊123 閱1270 轉(zhuǎn)12
研討會 結業(yè)典禮=?
潮大哥 閱41
從勞技學科的角度看語文作文教學
大象時空 閱3
余映潮:練一點文章寫作的功夫
tnj660630 閱746 轉(zhuǎn)45
談小學語文教學設計
哲人教育 閱435 轉(zhuǎn)39
“讀寫結合”的三種課型例析
變通致久 閱1617 轉(zhuǎn)26
(69)作文教學公開課怎么上才好?
新的每一天 閱2580 轉(zhuǎn)23
“國培計劃(2014)”個人研修總結
georgiayl 閱172 轉(zhuǎn)9
二年級上冊語文第四單元:語文園地四教案
作文庫 閱502 轉(zhuǎn)5
【隨筆】郭靜娟:“示弱”與“示范”
心上耕田 閱130 轉(zhuǎn)4
特級教師“特”在哪里——江蘇省第五屆“蘇派語文教育論壇”名師研究課觀感
GXF360 閱161 轉(zhuǎn)2
提高語文教與學質(zhì)量的十項措施
銀杏軒 閱260 轉(zhuǎn)2
中小學教師教育論文寫作的十個契機┃論文寫作┃?2023年7月30日
懶蟲妹兒 閱11 轉(zhuǎn)2
鄭桂華:我的作文教學實踐
大奔h1wmjlcm1r 閱163 轉(zhuǎn)4
教學設計沉思錄
許愿真 閱58
【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】許純麗∣讀著思考,寫著成長
豫北閑人原創(chuàng)館 閱9
小學科學課與作文課融合的教學設計
木香草堂 閱34
新聞引路作文教學法
豫語鄉(xiāng)音 閱366 轉(zhuǎn)40
作文能不能“手把手”地教?作文1900字
教育學習館 閱82 轉(zhuǎn)7
新課標:在語文課和“語文生活”間疏通一條通道
馬圓圓191 閱62 轉(zhuǎn)3
小學作文課:熱鬧不等于有效
濤海聽潮 閱237 轉(zhuǎn)30
一節(jié)公開課體會
夕陽紅y6lq0kcr 閱94 轉(zhuǎn)2
語文教師應重視作文批改記錄
luhuwu 閱1978 轉(zhuǎn)19
語文教學中可以“偷些懶”
河湖閑人 閱193 轉(zhuǎn)17
作文教學之我見
江山攜手 閱66 轉(zhuǎn)6
名師課堂l管建剛老師《新同桌》
阿雷吟誦講堂 閱245 轉(zhuǎn)4
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