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歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的思考

語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)包括什么？

【教師論壇】數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之我見(jiàn)——徐燕芹

談?wù)勎覍?duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的理解

解題策略·物理 | 建立高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的捷徑

史寧中——基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教育教學(xué)（2020年7月17日）

樂(lè)學(xué)探｜程曉堂：英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)及其測(cè)評(píng)

高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

04對(duì)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解-趙占良

建構(gòu)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)門道

精彩回顧｜''''核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)''''研究系列文章

指向?qū)W科核心素養(yǎng)的考試命題

P9  9 領(lǐng)悟?qū)W科核心素養(yǎng)掌握高考答題思路250:07

基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)

核心素養(yǎng)落地，作為教育一線的教師要領(lǐng)跑！

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在小學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)中的嘗試

核心素養(yǎng)與英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系

(3)走向核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)

學(xué)科核心素養(yǎng)與復(fù)雜情境

讀《數(shù)學(xué)基本思想18講》有感

新時(shí)代核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教育教學(xué)十觀

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大概念的誤解

數(shù)學(xué)學(xué)科微知識(shí)

朱漢國(guó)：學(xué)科核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的靈魂

有人把課堂改革劃分為三個(gè)時(shí)代

思想政治學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)的新框架新策略