美女视频亚洲免费区,操澳门美女视频,柳岩性感视频

建構：語文學習門道

新用戶76101Ls1 >《待分類》

2022.10.15 北京

關注

有家長疑惑：孩子讀了不少書，語文成績不突出，這是為什么？

有學生苦惱：語文學習無邊際，想要提升很困難，有什么妙招？

有老師煩惱：語文教學不輕松，費心費力效率低，怎樣能改變？

我認為，關鍵癥結在于忽視了建構；建構化學習是解決問題的良策。所謂建構化學習，就是將所學內容融會貫通，形成系統(tǒng)，以便靈活高效地提取運用。

對于“建構”，《普通高中語文課程標準》非常重視，認為“語言建構與運用是語文學科核心素養(yǎng)的基礎”。語文學習不僅要重視“語言建構與運用”，而且，在語文學科核心素養(yǎng)的另外三個方面“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”，也要重視“建構”，從而有效發(fā)展和提升語文學科核心素養(yǎng)?？梢哉f，語文建構化學習，是提質增效的法門。不會建構化學習，事倍功半；學會建構化學習，事半功倍。

建構化學習之重要，我曾在經典篇目《勸學》建構化學習中，為重新建構與時俱進的《勸學》而寫了如下一段文字加以強調：

學貴建構致用。蜘蛛吐絲妙結網，燕子銜泥巧筑巢。聯(lián)散珠而成美項鏈，串山楂而制糖葫蘆。建筑師以鋼筋水泥建造出高樓大廈，廚師將各種食材烹飪成美味佳肴。魯迅塑造人物“雜取種種合成一個”，王國維摘取佳句而成治學三境界。融會貫通見功力，巧妙建構顯神奇。只學而不建構致用，飽學之士而成“兩腳書櫥”。

當然，建構不只是“做加法”，有時也要“做減法”：善于建構，丑樹根可化為藝術品，玉璞中琢磨出和氏璧，大理石雕刻出維納斯……